已选分类
理学心理学
多选题影响动作技能学习的外部因素有______。 A．反馈 B．经验与成熟度 C．运动动能 D．练习
多选题社会学习理论的基本观点有：( ) A．本能 B．观察学习 C．模仿 D．暗示 E．沟通
多选题女性性功能障碍有：( ) A．性欲低下 B．阴道痉挛 C．性交疼痛 D．精液过敏 E．阴道炎
多选题以下说法，正确的有：( ) A．进食障碍以女性患者为主 B．发达国家进食障碍更普遍 C．富裕阶层进食障碍更普遍 D．体操运动员罹患进食障碍的风险较高 E．业余运动员罹患进食障碍的风险较高
多选题下列哪些是精神分析学派对焦虑症的解释：( ) A．Freud认为焦虑性神经症的产生是对本我的恐惧，来源于潜意识的冲突 B．患者意识到自己的本能冲动有可能导致某种危险，因而伴有失控感或将要发疯感，并有濒死感 C．焦虑症是由于过度的内心冲突对自我威胁的结果 D．患者本身的自我不健全或发育不良，则为素质性原因 E．童年期的心理体验被压抑在潜意识中，一旦因特殊境遇或压力的激发，便成为意识层面的焦虑
多选题美国心理学家威特金把认知方式分为：( ) A．冲动型 B．沉思型 C．场独立型 D．场依存型 E．外倾型
多选题下列哪些是认知学派对焦虑症的解释：( ) A．认为人们对事件的认知评价是焦虑症发生的中介 B．当个体对情境作出危险的过度评价时便会激活体内的边缘系统、交感神经系统、HPA轴等引发焦虑反应产生焦虑症 C．对情境作出过度危险评价来源于个体的童年时代潜意识学习的内隐学习而固着的内隐认知、不合理的信念、错误的思维方法、错误理解 D．而应对失败则更加重对情境过度危险的认知评价，加剧焦虑症，形成恶性循环 E．可以通过重建和改造患者错误的认知结构而减轻或治愈焦虑症
多选题日常困扰包括内容主要有：( ) A．余波效应 B．应激性生活事件 C．职业经历的发展 D．宗教信仰 E．微应激源
多选题下列对单被试研究的描述恰当的是：( ) A．是在控制条件下研究单个被试的方法 B．是从观察法和实验法中自然发展出来，与案例研究和实验法均有相似性 C．被试可以“控制”自己的行为 D．常常从建立一个基线开始 E．每次施加的干预措施均不同
多选题属于性指向障碍的是：( ) A．同性恋 B．恋兽症 C．双性恋 D．恋物症 E．易性症
多选题反社会行为与攻击行为的特点是：( ) A．行为只是间断性地出现 B．具有社会环境适应困难的特征 C．是由于躯体疾病或精神障碍所致 D．内在的生物学缺陷可能是行为的基础 E．这些行为不仅偏离正常，而且在严重程度上及持续时间上超过同龄儿童允许的范围
多选题下列哪些体验不属于体育运动中的特殊体验______。 A．跑步者高潮 B．流畅体验 C．应激状态 D．战斗状态
多选题艾森克把人格层次分为：( ) A．移情 B．类型 C．特质 D．习惯反应 E．特殊反应
多选题体育课学生不良行为的表现类型有哪些? A．涣散行为 B．抗拒行为 C．攻击行为 D．躲避行为
多选题从社会心理学的角度分析，下列属于人际沟通的是( ) A．眉目传情 B．项庄舞剑，意在沛公 C．鸿雁传书 D．道路以目 E．含沙射影
多选题睡眠时，机体的状况会出现下列哪些情况?( ) A．机体活动减弱，并趋于消失 B．新陈代谢下降 C．感知觉丧失 D．很难被唤醒 E．即使在睡眠中，亦能被瞬间唤醒
多选题根据行为表现的不同，神经性厌食可有以下几种类型：( ) A．限制型厌食症 B．暴食-导泻型厌食症 C．非导泻型厌食症 D．非限制型厌食症 E．以上都是
多选题按照凯利的三维归因理论，在对某一行为进行情境归因时，具备的条件有( ) A．区别性高 B．区别性低 C．一致性高 D．一致性低 E．一贯性低
多选题下列关于环性心境障碍和恶劣心境的说法中正确的有：( ) A．环性心境障碍和恶劣心境都属于持续性心境障碍 B．从某种意义上说，恶劣心境和环性心境障碍是一种人格障碍 C．恶劣心境和环性心境障碍都会在青少年期逐渐发生并可持续终生 D．恶劣心境和环性心境障碍的患者亲属，其心境障碍发病率要较一般人群高 E．一些病例中，恶劣心境和环性心境障碍是抑郁症和双相心境障碍的早期表现
多选题 关于反社会型人格障碍患者，以下说法不正确的是：( ) A．自幼存在行为问题，被身边的人描述为职业撒谎师 B．亦称“悖德型”、“违纪型”和“关闭性”人格障碍 C．基本特征是高度的攻击性，行为受偶然动机驱使，偶有羞惭感 D．他们不能从经验中汲取教训，社会适应不良，因而主观感觉较痛苦 E．在公共场合表现得温文尔雅、风度翩翩，但没有同情心，对自身行为缺乏责任感