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理学心理学
单选题动机的期望一价值理论(expectancy—value models)认为，人的行为是下述哪两种之间达成某种平衡的结果?( ) A．奖赏额度与所需努力之间 B．成功的机会 C．个人对目标的认识与现实之间 D．一个人内驱力的强度与奖赏之间
单选题在学业成败归因的三个维度中，与学生对自己学业成败的预期最密切的纬度是（ ）
单选题对心理感受直接按其强度赋予数值，而不是通过诸如最小可觉差的个数等中介变量制作的量表可以______
A.只进行加减运算
B.进行加减乘除运算
C.只进行乘除运算
D.以上说法都不对
单选题诵读“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”诗句时，脑中浮现出相关形象的过程是( )。 A．创造想象 B．无意想象 C．再造想象 D．幻想
单选题这种设计属于
单选题记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果产生的影响叫 A．系列位置效应B．前摄抑制 C．倒摄抑制 D．记忆顺序效应
单选题19．当一个人在专注阅读时，对周围发生的情况听而不闻，视而不见。这种现象是( )。 A．条件性抑制 B．非条件性抑制 C．正诱导 D．负诱导
单选题在下列选项中，属于评价动作技能水平最主要指标的是( )。 A．速度 B．准确性 C．灵活性 D．连续性
单选题心理物理法的创始人是( ) A．冯特 B．费希纳 C．高尔顿 D．艾宾浩斯
单选题通常，有效提示会促进加工，然而，外周提示之后延迟300ms或更长时间，那一位置的目标觉察，不仅没有受到促进，反而变慢，这种效应称作( )。
单选题奥尔波特和泰勒认为人际关系发展的四步骤是( )。 A．定向阶段——情感探索——稳定交往——感情交流 B．定向阶段——情感探索——感情交流——稳定交往 C．情感探索——定向阶段——稳定交往——感情交流 D．情感探索——定向阶段——感情交流——稳定交往
单选题喜欢追求真理，不断有所发现、有所发明、有所创造，这种人格类型属于( )。
单选题根据阿特金森的观点，不属于高成就动机者特点的是
单选题巴甫洛夫根据实验结果把高级神经活动划分成______等类型。( )
单选题一名教师看到一个学生在上课的时候扮鬼脸却没有理睬他，根据斯金纳的理论，这名教师之所以这么做根据的规律是( ) A．泛化 B．分化 C．消退 D．强化
单选题刺激停止作用于感受器后，感觉现象并不立即消失而保留片刻。这种感觉现象是( )。 A．闪光融合 B．视觉对比 C．后像 D．联觉
单选题发生在前面知觉直接影响到后来的知觉，产生了对后续知觉的准备状态，叫( )。
单选题贾维克和埃思曼所做的白鼠跳台实验证明：脑电活动的反响回路是( )的神经基础。
单选题不同句型对句子理解是有影响的，按所需要的反应时间排序，为( ) A．真肯定句＜真否定句＜假肯定句＜假否定句 B．假肯定句＜假否定句＜真肯定句＜真否定句 C．真肯定句＜假肯定句＜假否定句＜真否定句 D．假肯定句＜真肯定句＜真否定句＜假否定句
单选题用样本统计量对总体参数作点估计，如果其误差的平均值为0，则这种估计满足了_______。