已选分类
理学心理学
综合题论述马斯洛的需要层次理论。_______
综合题试比较心理测量与物理测量的差异。你是如何理解目前心理测量的水平的?
综合题阐述减数法的基本思想及其应用。在表象心理旋转实验中，如何运用减数法的原理获得表象心理旋转的速度?_______
综合题综合运用各种动机理论，谈谈如何激发学生的学习动机?
综合题选择一种完全随机化设计，去验证“经过快速阅读训练的学生要比未经过这方面训练的学生具有更强的阅读理解能力”的假说，请写出实验研究计划。_______
综合题试述内隐记忆与外显记忆的区别。
综合题试综合比较自陈量表和投射测验的异同。
综合题某研究机构开发了一套适合于5岁幼儿阅读能力训练的游戏产品，欲通过比较该产品使用三个月前后幼儿阅读能力的变化，确定其有效性。请针对该目的提出具体实验设计方案，说明理由，并对预期的实验数据给出具体统计分析方法。__________
综合题阅读下列材料，回答问题。 在一项实验中，要求所有被试都在电脑前利用鼠标来控制一个小球的运动，这项任务需要被试控制鼠标动作的稳定性和精确度。实验之前，对全部被试进行同样的移动小球的训练。实验时，其中一种情况下，被试很容易操纵小球完成任务，另一种情况下，小球较难操纵，但所有人最终都能完成该任务。研究者随机选取180名大学生被试，并随机分配到6个组中。第一组被试在电脑前训练10分钟，然后完成容易的任务；第二组被试训练30分钟，然后完成容易的任务；第三组被试训练60分钟，然后完成容易的任务；第四组被试训练10分钟，然后完成较难的任务；第五组被试训练30分钟，然后完成较难的任务；第六组被试训练60分钟，然后完成较难的任务。最后记录每个被试完成任务所用的时间。 实验的结果发现，在比较难的任务中，随着训练时间的增加，被试完成实验任务的时间显著减少；但在比较容易的任务中，所有被试完成实验任务的时间都很短且几乎相同。 请问： (1)该实验的目的是什么? (2)该实验有几个自变量?每个自变量各有几个水平?因变量是什么? (3)该实验中存在的主要问题是什么?
综合题试述控制无关变量的方法(至少5种)。_______
综合题设计一项纵向研究，探讨儿童早期气质对以后社会交往能力的影响。
综合题假设有一个研究计划：去图书馆抢占一张桌子，并且抢到空桌子后还要通过非言语、非暴力的手段尽可能地去阻止其他人在你身边的空座位坐下来。按照这个计划，你去图书馆将书，衣服以及其他的东西摊在桌子上，你希望这样可以阻止他人在你旁边坐下，坚持了15分钟，有人坐到了你的旁边，这时你的研究结束了，请判断这是一项实验吗?为什么?______
综合题论述个体性格形成的影响因素__________________________
综合题阐述标准参照测验和常模参照测验的区别和联系。
综合题论述婴儿依恋的发展及其类型。
综合题试述罗杰斯的人本主义学习理论。
综合题请结合信号检测论分析“针刺麻醉”说，并设计一个实验进行验证。_______
综合题设计一个实验，表明加工层次对记忆的影响。
综合题注意有哪些分类?研究注意有什么意义?_____