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理学心理学
辨析题场独立型的认知方式优于场依存型的认知方式。
辨析题皮亚杰认为人类的认知发展是由外向内转化的内化过程。
辨析题学习迁移的关键是两个学习情境存在相同的成分。
辨析题奥苏伯尔提到的有意义学习和罗杰斯提到的意义学习含义相同。
辨析题内部学习动机强的学生外部学习动机一定弱。
辨析题技能是一种经过学习或练习形成的程序性知识。
辨析题问题解决是以非目标定向的，在问题解决过程中才形成目标定向。
辨析题心智技能的获得，只要通过反复练习达到“熟能生巧”即可。
辨析题技能是一种经过学习或练习形成的程序性知识。
辨析题学习动机对学习成绩的影响具有单向性的特点。
辨析题负强化其实就是惩罚。
辨析题在皮亚杰看来，5岁之前的儿童属于道德发展的他律阶段。
辨析题心智技能的获得。只要通过反复练习达到“熟练生巧”即可。
辨析题弗里德里森的教学策略包括酝酿和终止判断。
辨析题马斯洛的需求层次不能逾越，必须在低层级满足之后才能产生高一层级的需要。
辨析题皮亚杰认为人类的认知发展是由外向内转化的内化过程。
辨析题学生因为害怕课堂提问而焦虑，进而对外语学习产生严重的恐惧。这是一种条什反射的分化过程。
辨析题奥苏伯尔认为学校里的学习必然是有意义学习。
辨析题场独立型的学习风格优于场依存型的学习风格。
辨析题埃里克森提出的心理社会性发展的八个阶段是相互独立的。