已选分类
理学心理学
问答题社会助长
问答题谵妄性躁狂
问答题简述性心理障碍发生机制中的环境和社会因素。
问答题试述教练员发挥领导功能的先决条件。
问答题应激源
问答题案例一： 李某，女，32岁，某公司职员。11岁时父母离异，自己同父亲生活。13岁时父亲再婚，继母虽没有虐待她，但是对她很冷漠，从不关心她。父亲工作很忙，没有时间陪她，所以她从小就性格孤僻，敏感，内向，不擅长表达。22岁大专毕业后，她就早早将自己嫁给了高中同学。27岁时她生了一个女孩，婆家非常不满意，婆婆经常鸡蛋里挑骨头，认为她断了自家的后代，她也自觉理亏，从此更加少言寡语，情绪低沉，常常容忍婆婆的无理要求。两年前，她突然发现丈夫有了外遇，想想自己如果离婚，父亲那里也去不了，就无家可归了，而且还有女儿更可怜，想想她又忍了下来。近两天，丈夫提出了离婚，她就从20楼跳了下去……
问答题同感
问答题试述我国CCMD-3中睡眠障碍的分类及其特点。
问答题孤独症
问答题简述量化研究和质性研究。
问答题宿命性自杀
问答题试述自杀的理论解释中的精神分析理论。
问答题试述赛前心境状态对运动行为预测的作用。
问答题简述DSM—IV对神经性厌食症的诊断标准。
对身心关系的理论及其主要观点的匹配：
唯心论 精神是大脑的一部分。
唯物论 大脑控制了精神
灵魂论 精神与大脑产生交互作用
现象论 重视大脑的存在而忽视精神的作用
交互论 精神控制了大脑
突生二元论 只重视精神的存在而忽视大脑
2003年初，“非典”（全称为传染性非典型肺炎，英文缩写SARS）先是在广东省出现，继而流行于香港，尔后“北上”京城，大有蔓延到全国之势。一时间“非典”成为家喻户晓的名词。4月初，北京街头出现了“口罩一族”，各药店预防“非典”的中药热销、脱销。报纸、电视、互联网传递着关于“非典”的种种消息。各地的亲朋好友通过电话、短信彼此交流关于“非典”的情报……特别是4月20日以后，随着两名高官被罢免，媒体开始每天公布“非典”疫情，每天感染的人数节节上升，平日里车水马龙的繁华京城仿佛一夜间变得萧条无比。肉眼看不见的“非典”病毒就这样轻松地击垮了自信心十足的北京人，人们不知道周围的
人或物到底谁是传染源，而“非典”的危险又恰恰存在。过度猜忌造成人人自危，谈“非”色变，群体恐慌严重影响人们的正常生活。那么，这种大众恐慌的心理是怎样形成的？试从社会心理学的角度来探究“非典”流行对大众心理的影响
抑制效应 运动员在重大国际比赛中获胜后，心情激动，手持国旗绕场跑动时，也能激起观众同样的爱国主义
去抑制效应 看到榜样用木槌击打布娃的儿童同未看
到这种行为的儿童相比，他们更多地用
的木槌击打布娃。
习得效应 胆小的学生看到胆大的学生的示范，胆子也大起来，认为自己也能做。
反应促进效应 有不良行为习惯的队员进入队风很好的运动队，他的不良行为方式很可能暂时不会出现。
刺激指向效应 队员暂时被抑制的不良行为习惯又重新发作。
情绪唤醒功能 青年人通过观看职业运动员的角色榜样而学得攻击性行为。
（一）注意的信息加工理论主要包括：
（1）过滤器理论
（2）视觉搜索理论
1.选择性注意的理论 （3）瓶颈理论
2.分配性注意的理论 （4）中枢能量加工理论
3.警觉理论 （5）线索利用理论
（6）双加工理论
（7）特征整合理论
从案例中给出的信息可以初步判定,X与Y的结合主要是以彼此喜欢为基础的，或者说是建立在以喜欢为主要成分的爱情之上的。主要依据有如下几点：
运动表象 自我暗示
视觉表象
动觉表象
他人暗示
表情暗示
体态暗示
心理暗示 内部表象
外部表象
环境暗示
标志暗示