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理学心理学
请用连线将下面的心理学派与学习策略连在一起。
认知主义 自下而上
行为主义 自上而下
建构主义 层级关系
事实—：对1935年到1975年期间美国全部盖洛普民意测验的分析发现，在被测验的535例人次和组次中，有76％被测者是从好的方面来评价他人的。
事实二：A、希芬鲍尔（1974年）通过放映喜剧或令人讨厌的录像来赋予被试一定的情绪，然后再令被试判断一些照片上的人的面部表情。被试往往会根据自己当时的情绪状态来断定他人照片上的面部表情。
事实三：前苏联学者博达列夫在—次实验中，曾向两组大学生分别出示同一个人的照片。在出示照片前，告诉第一组被试照片上的人是一个恶贯满盈的罪犯；而告诉第二组被试此人是一个大科学家。然后让两组被试对照片上的人进行描述。第一组的评价是：深陷的眼窝，证明了他内心的仇恨；突出的下巴，意味着他沿罪恶道路走到底的决心。第二组的评价是：深陷的眼窝，表示了他的思想深度；突出的下巴，体现了他在认识道路上克服困难的意志力。
根据社会心理学的相关知识，上述事实说明在社会认知过程中存在的什么现象？三个事实分别代表了此现象中的哪三种效应，这种现象还包括其他哪几种效应。分析这种认知现象会对我们的人际认知产生什么影响？
请用连线将不同的动机理论与其代表人物联结起来。
动机的本能论 马斯洛和罗杰斯
动机的行为论 德西和瑞安
动机的人本论 斯金纳
动机的社会学习理论 詹姆斯和麦独孤
动机的认知评价理论 班杜拉
1.教练员领导行为之一 a. Pm
2.教练员影响力之一 b. 民主型
3.教练员领导方式之一 c.关心人
4.目标达成型教练员 d.胡萝卜加大棒
5.教练员领导功能之一 e.奖赏性
6.领导行为的倾向之一 f. Mp
7.交易型领导特征 g.决策
8.团结维持型教练员 h. 自然性
根据希波克拉底体液分类，气质可分成4种类型：胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质。在实际的学习生活中，学生会表现出各自不同的行为方式和特征。请用连线将下面的气质类型与所表现出的行为方式连在一起。
粘液质（A） （Ⅰ）活泼、好动、敏感、反应迅速、喜欢与人交往，注意力容易转移、兴趣和情绪容易变换
胆汁质（B） （Ⅱ）安静、稳重、反应缓慢、沉默寡言，显得庄重，坚韧，情绪不容易外露，注意稳定但难于转移
抑郁质（C） （Ⅲ）精力旺盛，脾气暴躁，情绪兴奋性高，容易冲动，反应迅速，心境变化剧烈
多血质（D） （Ⅳ）情绪体验深刻，孤僻，行动迟缓，而且不强烈，具有很高的感受性，善于觉察他人不易觉察的细节
系统的心理技能训练计划的步骤：
第一阶段 谁是受辅者
第二阶段 建立需要评估计划
第三阶段 即时的和赛季末的对PSTP的评估
第四阶段 与运动员的初次见面
第五阶段 选择的心理方法的实际教授和学习
第六阶段 需要教授的心理方法和策略
第七阶段 对运动心理学家进行运动方面繁荣教育
现象一：群众在听说物价即将大幅上涨的消息后，争先恐后地涌向商店、集市，疯狂抢购商品，并将购买到的商品囤积在家中。
现象二：参加宗教聚会活动的教徒们，表那出对本宗教狂热的情绪和行为。
现象三：某地区发生地震以后，本地居民人心惶惶，有关地震的各种谣言四处传播，许多人为了保命毫无目的地四处躲藏。
现象四：美国某城市中，游行的群众发生暴乱行为，用砖块等打砸路边的商铺、车辆等，并与警察发生流血冲突。
请运用课本中介绍的几种有关集群行为的理论，对上述现象进行社会心理学的分析。
赛前心境对运动行为行为预测的效果
主要从影响人际沟通的文化障碍和社会心理障碍入手分析：
皮温反馈 是指把微弱的肌电信号加以放大，以声
或光的形式反馈给练习者
肌电反馈 是指将被试的皮电活动呈现给练习者
脑电反馈 将被试者脑电波活动呈现给练习者
皮电反馈 是指把练习者的皮肤温度变化呈现给练习者
请用连线将下面的年份与体育心理学发展史发生的重大事件连在一起。
1898年 Griffith建立了第一个运动心理学实验室
1967年 高级应用运动心理学学会成立
1987年 国际运动心理学联合会成立
1925年 Tripkett进行了抑郁感运动心理学的实验
1969年 北美运动和身体活动联合会出来
1985年 加拿大心理技能学习和运动心理学联合会成立
1965年 美国心理学会第47分会（锻炼和运动心理学）成立
成败归因理论 Heider
相应推断理论 Weiner
三度理论 Kelley
朴素心理学 Jones和Davis
比赛法 体育课堂学习过程的心理学评
价中最常见的方法
体育教学目标 形成运动技能的重要环节
学生的起始状态 体育教学策略迁移机制的表现
选择或制定体育教学策略 体现体育教学策略构成的综合性特征
体育教学策略的启发性 决定着体育教学的起点
体育教学策略目标指向性 具有相对的稳定性和变化性的特点
模仿练习 制约体育教学策略制定或选择的决定性因素
体育课堂心理气氛 体现了体育的方向性功能
口头评定 在比赛条件下组织学生进行练习的方法
把运动员损伤后的心理反应阶段与相应阶段的运动员具体表现进行匹配：
否认 认识到无法立即解决受伤，产生消极情绪
愤怒 接受受伤的事实并开始计划怎样康复
许愿 自我允诺一些无法实现的愿望
抑郁 部分性的或完全性的对损伤的曲解
承认 经常表现为愤怒情绪状态
下面是一些评定焦虑的常用方法，请将方法与内容用直线连接。
方法 内容
自主神经系统评定法 脑电图
多维量表测定法 心率
生物化学评定法 状态—特质焦虑量表
单维量表测定法 肾上腺素
中枢神经系统评定法 竞赛状态焦虑量表—2
读《下岗经历》中节选的一段，并回答问题：
“刚下岗的时候，我有些不相信，可厂里真的下了文件。说回家就回家，我当时就有点傻了。回到家中，什么也不想干，只知道借酒消愁……就这样过了一阵子，由于心力交瘁，终于病倒了……住院的时候，我想了很多。其实，下岗也并不能说明什么，现在下岗的人这么多，比起别人，我至少年轻，还可以从头再来。而且下岗也不能表明我比别人差，只是时运不济，厂子黄了，没有办法的事……再说了，在我心目中，家庭是第一位的，家庭幸福对我来说是最重要的，至于工作嘛，大不了再找……想到这些，我就宽慰了许多。”
从社会心理学角度分析，文章中的主人公（下岗者）在下岗后为了达到自我增强的目的，采取了哪些手段？除了这些手段外，举例说明还有哪些手段可以达到同样的目的。
判断题
临床上支气管哮喘和心绞痛的发作易在快波睡眠期出现 ( )
判断题成绩目标定向是指通过学习新的技能、控制新的环境来发展自己的能力。
判断题攻击性以内隐行为为标志。
判断题任何运动技能的获得过程都会出现学习的高原现象。