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已选分类 理学心理学
简答题 简述想象的功能。
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简答题简述班杜拉的观察学习理论
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简答题 假设某学者自编了一套神经类型测验,并且让几十万人中进行了试用,试问该测验是否一定有效?
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简答题简述性安全的辅导内容。
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简答题简述想象的功能
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简答题如何培养学生的学习动机?
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简答题简述选择统计方法应考虑的主要因素
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简答题简述编制心理测量量表时制定常模的步骤
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简答题 行为主义的心理发展理论也称学习理论,这一理论的主要观点是什么?
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简答题 简述动机的三种功能。
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简答题简述小学生常见的个性社会性问题。
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简答题 简述方差分析的适用条件。
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简答题 甲乙两位老师对100名学生的口头表达能力作出优、良、中、差、及格与不及格五个等级的评定。如果学生A被甲老师评定为“优”,被乙老师评定为“良”,而学生B被甲老师评定为“良”,被乙老师评定为“优”。请问,学生A与学生B哪个成绩更好些?(两位老师对学生的评定结果如下表所示) 两位老师对100名学生的评定结果表(实际人数) 优 良 中 及格 不及格 甲老师 30 40 10 10 10 乙老师 10 20 40 20 10
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简答题 简述非参数检验的优缺点。
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简答题简述格式塔学派学习理论的主要观点
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简答题简述建立良好的人际关系应该遵循的交往原则。
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简答题 测验分数为什么要合成?说明合成测验分数的主要方法。
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简答题 简述假设检验中的两类错误的含义及其关系。
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简答题请简述解释水平理论的建构逻辑
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简答题简述流体智力和晶体智力
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