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理学心理学
单选题瑞士心理学家荣格把性格分为( )
单选题
单选题情绪的“认识—评估说”是由美国心理学家（ ）提出的。
单选题学生在日常生活中所获得的“相邻”概念，对学习邻角、邻边有促进作用，这体现了（ ）。
单选题某测验包含32道四选一的选择题，若受测者随机做答，成绩分布的平均数（即期望）应为：（ ）
单选题强调主体、情境、协作和资源作为促进教学条件的学习理论派别是（ ）。
单选题
单选题人们对科学研究进程中出现的新现象产生好奇感，这种情感属于()
单选题在意志的四种品质中，( )是其他三种品质的综合表现或总结。 A．自觉性 B．果断性 C．自制性 D．坚韧性
单选题
教师在课堂活动中能设身处地为学生着想，能以“假如我是学生”去思考和行动，努力做到将心比心。这是（ ）影响课堂心理气氛。
A、教师的期望 B、教师的教学能力
C、教师的移情 D、教师的焦虑
单选题马戏团的动物只要做出训兽师期望的动作，训兽师就会用食物作为奖励，以后它们做出这种动作的几率就会提高。这种反应形式称为( )。
单选题皮亚杰的“三座山实验”是为了说明幼儿思维的_______。
单选题以下说法含有学习迁移观点的是___________。
单选题在自然情境中搜集被观察者的资料，以了解其心理活动和行为特征的人格评鉴方法是( )。 A．访谈法 B．观察法 C．自陈量表 D．投射法
单选题
单选题
在突然出现的紧急情况下所产生的情绪状态叫做（ ）。
A、心境 B、激动 C、激情 D、应激
单选题能确切地反映预测性测验中个别项目质量的是___________。
单选题动机具有引发功能、指向功能和
A.适应功能
B.信号功能
C.预测功能
D.激励功能
单选题
单选题动作缓慢、动作形成的正确性、稳定性、灵活性较差；在行动方式的结构方面，表现为动作之间不够协调，不善于把分解动作连成整体；在动作的控制方面，表现为视觉控制占绝对优势，动觉控制作用微弱。这是动作技能形成的哪个阶段?______
A.动作的认知和定向阶段
B.动作的模仿和联系阶段
C.原型定向阶段
D.动作的整合、协调和完善阶段