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理学心理学
辨析题学生心理健康是教育心理学的重要组成部分。
辨析题学习动机对学习成绩的影响具有单向性的特点。
辨析题社会规范学习的过程包括社会规范的遵从和社会规范的内化。
辨析题场独立型的认知方式优于场依存型的认知方式。
辨析题人们气质类型和性格特征都无好坏之分。
辨析题奥苏伯尔认为学校里的学习必然是有意义学习。
辨析题当学生学业失败时，教师只要引导他作努力归因就能激发其进一步学习的动机。
辨析题在道德规范的学习中，认同和内化在本质上是一致的。
辨析题新知识与旧知识没有共通之处。
辨析题程序性知识的表征方式是命题和命题网络。
辨析题学生因为害怕课堂提问而焦虑，进而对外语学习产生严重的恐惧。这是一种条什反射的分化过程。
辨析题认知风格就是认知策略。
辨析题班杜拉提出的观察学习的四个子过程是线性发展过程。
辨析题问题解决的过程就是提取记忆系统中知识的过程。
辨析题个体的自我效能感水平决定了其成就的高低。
辨析题元认知就是对认知的认知。
辨析题掌握目标定向的学生认为能力是可以改变的。
辨析题埃里克森提出的心理社会性发展的八个阶段是相互独立的。
辨析题小明刻苦学习是为了能够当上小班长，这种学习动机属于附属内驱力。
辨析题科尔伯格提出了道德发展水平的六阶段理论。