单选题托尔曼通过“位置学习实验”认为学习的实质是形成( ) A．图式 B．认知地图 C．学科基本结构 D．认知结构
单选题有一组原始数据其标准差是5，对其中每一个数据都加2后，其标准差变化为( ) A．3 B．5 C．7 D．10
单选题以下是经典条件作用与操作性条件作用的区别，哪个不正确?( ) A．经典条件作用的代表人物是巴甫洛夫；操作性条件作用的代表人物是斯金纳 B．前者的行为是无意的、情绪的、生理的；后者的行为是有意的 C．前者行为发生在刺激之前；后者行为发生在刺激之后 D．前者学习的发生是由于中性刺激与无条件刺激的匹配；后者学习的发生是因为行为后果影响随后的行为
单选题按动作进行过程中情境是否变化，体操属于______的动作技能。 ( ) A．连贯 B．封闭 C．不连贯 D．开放
单选题神经冲动传导服从于( )。 A．动作电位 B．静息状态 C．去极化状态 D．“全或无”定律
单选题采用系统抽样方法，对150名14～16岁的男孩进行平均身高的检测，抽取1/3作为样本，下列做法错误的是 ( )
单选题在“喜欢看《红楼梦》的人多半是女性”研究中，因变量是( )。
单选题平均差误法实验误差主要是
单选题按照课本，人们可以选择下列哪种顺序来完成一个手稿?( ) A．方法和结果、引言和讨论、摘要 B．按照它们在手稿中出现的顺序 C．摘要、方法和结果、引言和讨论 D．讨论、引言、方法、结果、摘要
单选题衡量测验内部一致性的指标是( )。
单选题在信号出现的概率保持恒定的情形下，奖惩办法导致被试不同的动机水平，最后影响口。当奖惩办法是鼓励多说信号时，β( )。
单选题韦伯定律可以表示为( ) A．S=KlgR B．△l/I=K C．心理量和刺激的物理量的对数成正比 D．心理量是刺激的物理量的幂函数
单选题联系自变量与因变量的一组变量是( )。 A．应用变量 B．中介变量 C．混淆变量 D．转换变量
单选题下列哪项不是方差分析的基本前提?( )
单选题下述哪种方法可帮助克服实验中的前后干扰效应(carry-over effect)?( ) A．被试间设计(between subjects design) B．被试内设计(within sutbects design) C．匹配(matching) D．使用控制组(control group)
单选题根据韦伯定律，差别阈限是刺激强度间的( )。 A．恒定数量 B．变化的比率 C．恒定比率 D．总和
单选题在多元线性回归分析中，对每个偏回归系数的显著性检验使用
____
。
单选题会骑自行车就有助于学骑摩托车这是由于( )。 A．系列位置效应 B．正迁移 C．负迁移 D．技能学习
单选题世界上最早的正式心理测验的编制者是 A．高尔顿 B．比内 C．罗夏克 D．J.M.卡特尔
单选题下列能够提供总体参数的估计值的是( ) A．样本估计 B．非参数估计 C．点估计 D．区间估计