综合题某项目组要考察被试的认知风格(言语型、表象型)对不同性质材料(图片、语词)的记忆成绩(以再认成绩为指标)的影响。请你帮助他们进行实验设计，说明自变量、因变量和可能需要控制的额外变量，并说明将要采用的统计分析方法及可能的研究结果。
综合题阐述注意的过滤器理论、衰减器理论以及后期选择理论的基本观点并对这些观点进行比较。
综合题比较因果研究和相关研究的基本特点，并说明它们的优缺点。
综合题笔为剑在厨房里炒菜，动作很不协调，手忙脚乱，还总是出差错，看上去很滑稽。笔为剑的爸爸看到了就说：“动手能力太差，你智商真低啊!”请回答问题：
综合题试述教育心理学的发展概况。
综合题试述注意的认知理论及其主要观点。
综合题请论述咨询(治疗)关系是一种同盟关系。
综合题今天是阿美20岁的生日，同学朋友一起为她开了一个热闹的生日派对。大家都为阿美准备了精美的生日礼物，他们一起唱歌、跳舞、说笑，最后一起吃生日蛋糕。阿美非常开心。她看起来兴高采烈，欢乐的笑声时时响起。请分别用以下两个经典的情绪理论来分析解释阿美的快乐心情：(1)詹姆斯一兰格的情绪理论；(2)坎农一巴德的情绪理论。
综合题论述心理咨询学的基本理论与研究方法。
综合题通过分析影响学习论流派的各种哲学观点的合理成分与不足之处，论述不能以建构主义观作为我国课程与教学改革的唯一哲学基础的理由。
综合题请阐述自杀危机的主要方法和各自的特点。
综合题试述变态心理与正常心理的主要判别标准及其优劣。
综合题如果现在需要你向一名刚做完某一心理测验的人反馈信息，你在解释测验分数时应注意的原则是什么?
综合题试述关于遗忘原因的衰退说、干扰说、压抑说和提取失败说的基本观点以及它们之间的区别。
综合题论述加涅的信息加工学习理论。
综合题论述人本主义学习理论以及对现代教育实践的启示。
综合题比较频率理论、共鸣理论、行波理论和神经齐射理论的基本观点。
综合题 一张考卷中有15道多重选择题，每题有4个可能的回答，其中至少有一个是正确答案。一考生随机回答：(1)求答对5至10题的概率；(2)答对的平均题数是多少?
综合题试述影响人格形成和发展的因素，并举例说明。
综合题阅读下面材料回答问题： 材料1：有研究者想要知道表现出极端人格类型(暴怒型或羞怯退缩型)的儿童在其成年后是否还保留着同样的气质。另外，他们还想了解什么样的经验可以助长人格的稳定或变化，以及暴怒或羞怯型儿童在经历长期适应后会出现怎样的结果。为了解答这些问题，研究者深入钻研了一批儿童几十年的与研究内容有关的档案文献。 材料2：某研究者要求3、6、9、12年级的学生填写一份有关他们与兄弟姐妹关系的问卷，研究结果表明，随着年龄的增长，兄弟姐妹间的互动变得越来越具有平等性。 材料3：某研究者在2002年和2003年分别调查了6、7、8年级学生的性别刻板信念的状况，以了解他们的刻板信念的灵活性的发展趋势。 (1)三种材料涉及的研究设计类型分别是什么? (2)阐述这三种设计类型的优缺点。