单选题引起动机的内在心理条件是( )
单选题创设并控制一定条件，从而引起某种心理现象以进行研究的方法是( ) A．观察法 B．实验法 C．调查法 D．个案法
单选题针对同一事件或现象，不同的人会产生不同的情绪体验。如在极度缺水的情况下，对于半杯水，甲觉得“还有半杯水，很高兴”；乙觉得“只在半杯水了，真痛苦”。这一现象反映的情绪特征是( )。 A．主观性 B．感染性 C．情境性 D．两极性
单选题在编制测验的时候，同时编制两套复本，此时通过这两套复本求出来的信度叫做( )。
单选题性格虽然是后天形成的，但是受个体生物学因素的影响仍旧很大，且与大脑皮层的( )的关系最大。
单选题在生活中，人们倾向于根据学校、专业等来对学生进行划分。这体现的知觉组织原则是( )。 A．接近或相邻原则 B．连续性原则 C．闭合原则 D．同域原则
单选题小虹被她的哥哥打哭了。她妈妈询问她哥哥打她前她做了什么?她妈妈试图搞清楚她女儿的行为和她儿子的反应之间的联系。小虹妈妈正采用下述哪类心理学家常用的方法?( ) A．行为主义心理学家 B．机能主义心理学家 C．构造主义心理学家 D．精神分析心理学家
单选题编制艾森克人格问卷（EPQ）的方法是
单选题4岁的男孩知道自己长大后会成为爸爸，这表明儿童掌握了( ) A．性别稳定性 B．性别的理解性 C．性别的恒常性 D．性别认定
单选题在加涅看来，比概念学习复杂程度高的学习是( ) A．规则学习 B．信号学习 C．辨别学习 D．连锁学习
单选题情绪的“评定—兴奋”学说的提出者是( )。
单选题“眼观六路，耳听八方”体现注意的哪个特性?( )
单选题( )是指经过长时间的紧张思索后，仍未找到问题解决的答案，但是稍作休息后就突然找到了答案的情景。 A．酝酿 B．联想 C．顿悟 D．学习
单选题人在高度注意时，注意指向的范围
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单选题“一目十行”、“眼观六路，耳听八方”指的是注意的( )。 A．广度 B．稳定性 C．选择 D．范围
单选题影响个体力图获得、巩固和利用某种社会资源的内在需要，试图以自己的思想、意图控制他人的愿望。这种动机是( )。 A．成就动机 B．利他动机 C．交往动机 D．权力动机
单选题强调原有的认知结构在学习迁移的过程中起关键作用的心理学家是( ) A．奥苏伯尔 B．贾德 C．桑代克 D．苛勒
单选题艾里克森划分儿童心理发展阶段的标准是( )。
单选题相关系数是关于两个变量之间( )的统计量。 A．相关关系强度 B．相关关系强弱及相关方向 C．相关方向 D．是否存在因果关系
单选题根据吉特、布拉克和莫斯托夫斯基等人的研究，下列最难辨认的表情是( ) A．快乐 B．痛苦 C．恐惧、悲哀 D．怀疑、怜悯