简答题如何理解奥苏贝尔“为迁移而教”这句话的含义?
简答题简述皮亚杰的认知发展阶段论。
简答题简述卡方配合度检验和卡方独立性检验的区别。
简答题简述动机的诱因理论。
简答题简述知觉的组织原则。
简答题举例说明认知结构是如何帮助学习者“超越所给信息”的。
简答题简述发现式教学法的优缺点。
简答题简述气质与性格的关系。
简答题简述想象的功能。
简答题什么是声音的掩蔽?它具有哪些规律?
简答题试从学习的认知观出发，简要比较接受学习与发现学习的利弊。
简答题简述玛西亚(James Marcia)关于同一性发展的观点。
简答题如何评价阿特金森的成就动机模型？
简答题简述卡特尔的人格特质理论。
简答题简述大脑的整体说。
简答题简述睡眠的阶段。
简答题筒述负强化与惩罚的关系。
简答题简述加德纳的多元智力理论。
简答题简述波斯纳概念转变模型提到的概念转变的四个条件。
简答题简述情绪的主要功能。(首都师范大学2013)