单选题交互作用发生在( )时。 A．因变量的效果在不同的自变量水平上保持恒定 B．一个自变量所产生的效果在另一个自变量的不同水平上不同 C．两个自变量对同一自变量的产生相同的效果 D．一个因变量所产生的效果在另一个因变量的不同水平上不同
单选题下列量表中不能进行职业兴趣调查的是( ) A．库德调查表 B．斯特朗问卷 C．霍兰德问卷 D．哥特曼量表法
单选题儿童大脑各区域成熟的顺序是( ) A．枕叶—颞叶—顶叶—额叶 B．枕叶—顶叶—颞叶—额叶 C．额叶—顶叶—颞叶—枕叶 D．额叶—颞叶—顶叶—枕叶
单选题根据双阈限理论，在______阈限之下，被试认为他们没有意识到刺激，在______阈限之上，被试的行为表现出对刺激的意义敏感。( ) A．主观；主观 B．主观；客观 C．客观；主观 D．客观；客观
单选题正强化是指( )
单选题一个2×4的完全随机设计，表示( ) A．实验有两个因素，一个因素有两个水平，另外一个因素有四个水平 B．实验有两个水平，一个水平有两个因素，另外一个水平有四个因素 C．实验有四个因素，每个因素有两个水平 D．实验有两个因素，每个因素有四个水平
单选题与意志独立的人相反的是{{U}} {{/U}}。
A.易于接受暗示的人
B.优柔寡断的人
C.固执己见的人
D.草率的人
单选题展开性程度最高的言语形式是( )。 A．独白言语 B．对话言语 C．书面言语 D．内部言语
单选题本来由一系列刺激形成的一连串反应，经训练巩固后，刺激系列的第一个刺激出现，后面一连串反应依次出现的现象是( )。
单选题神经冲动在细胞间的传导是 A．电传导 B．化学传导 C．物理传导 D．机械传导
单选题下列不属于冯宗良对学习的分类的是( )。
单选题( )不是人的因素的研究中最常用的因变量。 A．练习的分配 B．完成任务的总时间 C．正确率或错误率 D．反应时
单选题“潜移默化”的记忆过程属于( )。 A．有意识记 B．无意识记 C．意义识记 D．内隐记忆
单选题以下几个点二列相关系数的值，相关程度最高的是( )。
单选题将对象从背景中分化出来的知觉特性是______
A.选择性
B.恒常性
C.理解性
D.整体性
单选题下列关于智力的三元理论表述不正确的是( ) A．是斯腾伯格提出来的 B．将智力理论内化为三个不同的方面 C．元成分是用于计划、控制和决策的高级执行过程 D．属于智力的结构理论
单选题心理学家使用协方差分析是为了
____
单选题“t(60)=1.03，p0.05”意味着( )。 A．由于偶然因素获得这个结果的概率大于99/% B．由于偶然因素获得这个结果的概率大于5/% C．由于偶然因素获得这个结果的概率大于95/% D．由于偶然因素获得这个结果的概率小于5/%
单选题该研究最恰当的实验设计是______
单选题( )强调刺激一反应的“中介变量”。