单选题进行选择反应时时，选择反应的数目和要辨别的刺激数目之间的关系应该是( )。
单选题“学会如何学习”的实质是______
A.学会在适当条件下使用适当策略
B.掌握科学概念与原理
C.掌握大量言语信息
D.形成学习兴趣
单选题( )是指区分物体的能力好于随机性。 A．Objective threshold B．Subjective threshold C．Parlticipant threshold D．1neasurement threshold
单选题关于误差的说法正确的是 A．误差越大，真分数越小 B．系统误差越大，信度越小 C．系统误差可以消除，随机误差不能消除 D．概化理论认为测验误差有不同的结构，在不同的情况下，有不同的测验误差
单选题幼儿期是词汇数量增加最快的时期，其掌握词汇的顺序为______
A.名词→形容词→动词→虚词
B.名词→动词→形容词→虚词
C.名词→动词→虚词词→形容词
D.动词词→名词→形容词→虚词
单选题听觉疲劳的指标是______
A.暂时阈移
B.听力下降
C.听力增强
D.听觉阈限
单选题产生物体立体(深度)知觉的最重要线索是( )。 A．视轴辐合 B．结构级差 C．双眼视差 D．晶体调节
单选题作为气质类型的生理学基础，神经过程强、平衡而不灵活的高级神经活动类型属于 ( ) A．胆汁质 B．抑郁质 C．黏液质 D．多血质
单选题关于拥挤，下列哪个说法是正确的?( ) A．不仅社会情境不能影响拥挤的感觉，而且影响拥挤的感觉的仅有的变量是房间的大小和人数 B．社会情境并不影响拥挤的感觉 C．影响拥挤的感觉的仅有的变量是房间的大小和人数 D．社会情境影响拥挤的感觉
单选题当人们第一次看到下图时，往往只看到一些凌乱的斑点。经提示这是一幅骑士骑马图后，人们就觉得像所提示的内容。这主要体现的知觉特性是 A．知觉整体性 B．知觉理解性 C．知觉恒常性 D．知觉选择性
单选题反对心理学哲学化，主张实验主义，并出版了《实验心理学》，在建立独立和完整的实验心理学体系方面做出了突出贡献的是______
A.费希纳
B.铁钦纳
C.高尔顿
D.艾宾浩斯
单选题学习一系列单字后，把学过的与未学过的单字随机混在一起，在速示器中呈现给被试，要求被试读出所呈现的单字，这种检查记忆效果的方法叫( ) A．再认法 B．节省法 C．知觉辨认 D．对偶联合法
单选题儿童大脑各区的成熟程序是( )
单选题某年级300人的数学考试成绩呈正态分布，其平均数是64，方差是36，成绩在76分以上的人数可能有
A.60人
B.30人
C.15人
D.7人
单选题在概化理论中，与经典测量理论中真分数的概念最接近的是（ ）
单选题下述哪种表述是关于安慰剂效应(placebo effect)的例子?( ) A．被试服用某种能影响任务成绩的药物 B．当被试知道被监控时行为会不同 C．当被试知道有关于实验假设时行为会不同 D．以上均不对
单选题“江山易改，本性难移”说明了人格的( )。
单选题对青年期人格发展和自我发展予以系统论述的著名的自我同一性理论提出者是( )。
单选题短时记忆的容量十分有限，一般为( )个组块(chunk)。 A．5±2 B．6±2 C．7±2 D．8±2
单选题在非典严重时期，只要有发烧的病人都需进行隔离，此时{{U}} {{/U}}。
A.宽松的反应标准使β值提高
B.宽松的反应标准使β值降低
C.严格的反应标准使β值提高
D.严格的反应标准使β值降低