综合题某研究者想了解不同的数学计算过程(加、减、乘、除)所需的运算时间是否有显著差异，同时还想考察不同年龄段在这一问题上的差异。请你帮助他设计一个实验来验证(要求详述实验设计、变量安排、统计方法)。
综合题28.某研究试图检验两种心理疗法对演讲恐惧症的治疗效果。研究者选取80名在公开场合存在严重演讲问题的大学生，把他们分成两组。第一组20人，由第一位心理治疗师施行行为疗法；第二组20人，由第二位心理治疗师施行认知疗法；第三组20人，由第三位心理治疗师进行无用无害的药物注射(生理盐水注射)治疗；第四组20人，不做任何处理，由第四位心理治疗师评价演讲情况。所有被试在治疗前后由各自的心理治疗师对其的课堂演讲进行评价，最后获得这些被试演讲表现的改善比例。实验结果发现，不同疗法组的被试演讲改善比例不同。行为疗法组100％，认知疗法组60％，药物组73％，无处理组32％。根据上述材料，回答：(1)该研究的自变量、因变量各是什么?(2)结合实验结果的数据分析，研究中第三组、第四组的设置目的是什么?(3)研究结果可能的混淆变量是什么?有何控制办法?
综合题请阅读下列两段材料，回答后面的问题。(2012年)研究一：为研究家庭经济环境对儿童语言发展的影响，研究者随机选择了某市家庭经济收入高、低不同的两组儿童各50名，在控制了除经济收入外的其他重要的额外变量后，测量了这两组儿童分别在1岁和2岁时的语言发展水平。结果发现：两组儿童在1岁时不存在语言发展上的差异，但在2岁时差异显著，表现为来自高收入家庭的儿童比来自低收入家庭的儿童拥有明显的语言优势。据此结果，该研究推论，良好的家庭经济坏境会促进儿童语言的发展。研究二：在某些国家或地区，呈现伪证是警察审问嫌疑人获取口供的常用方法之一。为了证明其可靠性，研究者设计了一个2(高、低易感性)×2(有、无目击者)的完全随机实验。其中易感性“高、低”是指被试分别以快、慢两种速度输入字母，目击者“有、无”是指主试同伙报告“看见”或“没看见”被试是否敲击了“空格”键。因变量指标是被试顺从、内化和虚构的人数此例。“顺从”是指被迫承认敲击了“空格”键，“内化”是向别人叙述自己敲击“空格”键，“虚构”是指向主试承认自己敲击了“空格”键。结果发现，被试有69％表现出顺从，28％表现出内化，9％表现出虚构，经检验差异显著。尤其是在高易感性和有目击者条件下，被试最有可能表现出顺从和虚构。这表明，呈现伪证能够使人们更易接受被指控的结果。该研究据此推论，警察审问时通过呈现伪证引出的供词并不可靠。
综合题论述应激相关障碍有哪些类型，各自的应激源和起因与持续时间有何不同?
综合题表 1 和表 2、 表 3 和表 4 是针对同一问题采用不同的实验设计所获得的模拟实验研究结果。 请据此回答下列问题： 实验设计一 表1 不同学习方式下不同性别学生的学习成绩 学习方式 平均分 传统型 研究型 性别 男生 48.17 51.50 49.83 女生 45.67 68.67 57.17 平均分 46.92 60.08 53.50 表2 方差分析结果 变异源 平方和 自由度 均方 F 值 P 值 学习方式 1040.17 1 1040.17 11.922 0.003 性别 322.67 1 322.67 3.698 0.068 学习方式*性别 580.17 1 580.17 6.649 0.018 误差 1745.00 20 87.25 总和 3688.00 23 实验设计二 表3 不同学习方式下不同性别学生的学习成绩 学习方式 平均分 传统型 研究型 性别 男生 48.17 51.50 49.83 女生 45.67 68.67 57.17 平均分 46.92 60.08 53.50 表4 方差分析结果 变异源 平方和 自由度 均方 F 值 P 值 被试间效应 性别 322.67 1 322.67 0.422 0.151 误差（性别） 1332.33 10 133.23 被试内效应 学习方式 1040.17 1 1040.17 25.206 0.001 学习方式*性别 580.17 1 580.17 14.059 0.004 误差 412.67 10 41.27
综合题请根据以下材料回答问题：
材料 1:
4 岁的豆豆和爸爸在电话中交谈的内容如下：
父亲：豆豆，妈妈在家吗？
豆豆：（不说话，点头）
父亲：豆豆，我可以和妈妈说话吗？
豆豆：（再次不说话，点头）
材料 2:
16 岁的成成在某个星期天的早晨醒来时，发现在她的下巴上长了一粒很大的 痘痘
综合题试述横向研究、纵向研究以及聚合交叉研究的优缺点。
综合题论述皮亚杰、科尔伯格关于道德认知发展理论及其对于当代道德教育的启示。
综合题如果你是老师，该怎样激发学生的学习动机?
综合题有人曾做过如下实验，变化计算机上呈现的方块的颜色、亮度和大小，以便研究它们对人类视觉反应速度的影响。29名被试的实验结果表明：①无论方块的颜色和亮度，大方块的识别总要快于小方块；②无论方块的大小和亮度，被试对红颜色方块的反应速度总快于黄、绿颜色时；但方块大时黄、绿颜色反应 时无差别，而方块小时被试对黄、绿颜色方块的反应时差异非常显著，对黄方块的反应显著快于绿方块；③无论方块的大小和颜色，亮度高时快于亮度低时的识别。
综合题阅读下列材料，回答问题。 材料1：李明是初中二年级学生，其学习成绩一直不佳。本次期末考试特别难，他感觉考得很糟糕。但是他却不像往常那样担心父母会责怪他。 材料2：马丽是初中一年级学生，她的学习成绩很好。可是在学校自习时，她总是在做和学习无关的事情。回家以后，则争分夺秒地复习功课。可是到了学校，她又和同学说谎，说她在家里“看小说”、“看电影”…… 试用学习过的学习动机理论解释材料一和材料二中学生的表现。
综合题阅读下面材料，并回答问题： 材料1：杨先生和李女士是一对夫妻。一天，杨先生打了李女士一拳头，结果，李女士的面容被毁，其婚姻也随之解体了。邻居和同事纷纷猜测：杨先生为什么打人?禀性暴躁?仅仅是一时冲动?为了专门毁掉他人面容?为了毁掉他人婚姻?双方厮打是为了自卫?人们无法确定事件的原因。 材料2：小张是刚刚到单位工作的大学毕业生，他见到每个同事都热情打招呼，单位的同事对他的印象比较好，可是他在一个同事的葬礼上讲笑话，这导致大家都认为他没有教养，结果试用期都没到他就被通知离岗。 材料3：几个大学男生走进一家书店，其中多数人走到书架前，翻看图书；但小郭却停在漂亮的女店员那里，攀谈起来。大家都认为小郭并不是来买书的。 材料4：全校组织捐款，某班的班主任老师要求每个同学都必须捐款。结果，整个学校中该班同学捐款数额最多。可是，大家并不认为该班级的同学是最高尚的。 (1)阐述琼斯和戴维斯的相应推断理论。 (2)根据琼斯和戴维斯的相应推断理论关于推断过程影响因素的看法对四个材料中的事件进行解释。
综合题在影片《窈窕绅士》中有这么几个情节： (1)主人公曾天高(孙红雷饰演)带外甥女参加酒会，可是外甥女却要回家看电视剧大结局。曾天高不许她回去看，她便大哭。曾天高的态度有所松动，她继续哭。最终曾天高让司机送她回家看电视。 (2)曾天高有吸烟、说脏话的习惯，影片中他的老师用戒烟器(带戒烟器吸烟时能够自动挤压手腕造成吸烟者痛苦)、辣气剂(喷到眼镜上使人很痛苦)促使他改变这些习惯。 (3)曾天高变得有礼貌后，彬彬有礼地请保姆帮他做饭，却没有人搭理他。他恢复往常模样，大喝一声要求给他做饭后，保姆立即去给他做饭了。 请用学过的教育心理学理论解释情节(1)和(2)，并使用学过的教育心理学理论解释为了提高教育曾天高的效果，他的老师该如何应对(3)中的情形。
综合题论述幼儿思维的主要特点。
综合题论述建构主义学习理论对学习的实质的认识与认知主义的不同之处。
综合题16.心理学家在研究儿童言语发展过程的时候发现，无论哪个种族的儿童，其言语发展的过程均极为相似。具体表现为：大约1岁时，能说出被他人理解的词；2岁末能说出词组；4～5岁能说出符合语法结构的句子。这表明，儿童在出生后的4～5年内即获得了基本的听说能力。试选用至少两种不同的言语获得理论解释上述现象。
综合题26.在日常生活中，智力测试得分高的人并不一定事业成功。请用斯腾伯格的成功智力理论和加德纳的多元智力理论对这一现象加以分析。(2017年)
综合题论述青少年常见的情绪困扰。
综合题请设计一个2×2的混合实验设计，测量听觉正常和听觉缺失儿童在语言能力发展(阅读任务)和图形推理测验任务上的差异，并对预期可能获得的结果进行分析。 (1)实验设计(自变量、因变量、控制变量)、因素及其水平。 (2)预期分析的问题和统计分析方法。
综合题试阐述现代的迁移理论。