问答题简述交互作用、主效应、交叉交互作用和高级交互作用。
问答题认知风格
问答题心理学有哪些主要的学科分支?它们在人类生活中有什么作用?
问答题某教师教了两个五年级的班级，她在学习了素质教育新方法之后，得知启发式教学对培养学生数学思维十分有益，与传统方法相比，学生的成绩会有大幅度提高。于是她想要验证这一方法的效果。请帮助她设计一个实验来验证她的想法(要求详述实验设计、变量安排、统计方法)，并谈谈这种实验设计可能存在的不足。
问答题设计一个实验，表明加工层次对记忆的影响。
问答题什么是自我效能感?影响自我效能感的主要因素有哪些?
问答题简要介绍投射测验的特点。
问答题简述统计检验力的含义及其影响因素。
问答题简述冯特对心理学发展的贡献。
问答题科学研究中的奖赏机制不鼓励验证别人的研究结果。那些在研究中作出新发现的研究者要比那些“仅仅重复”别人工作的研究者得到的奖赏要多。有些人认为这一奖赏机制在心理学的许多研究领域造成了支离破碎与混乱的局面，因为研究者受这一机制的影响独自开展研究，无视或经常无视其他人在相关领域中的研究成果。因此，基本的现象得不到验证，你认为验证是否应该得到进一步的鼓励?如果是，怎么做?
问答题什么是去个体化?
问答题论述巴甫洛夫高级神经活动类型与气质类型之间的关系。
问答题什么是测验的效度?影响效度的主要因素有哪些?
问答题人老了认知会发生哪些变化?有哪些理论可以解释?
问答题设计实验，说明咖啡是否对人的集中注意有影响?
问答题什么是系列位置效应?什么是前摄抑制?
问答题请阅读下列两段材料，回答后面的问题： 研究一：为研究家庭经济环境对儿童语言发展的影响，研究者随机选择了某市家庭经济收入高、低不同的两组儿童各50名，在控制了除经济收入外的其他重要的额外变量后，测量了这两组儿童分别在1岁和2岁时的语言发展水平。结果发现：两组儿童在1岁时不存在语言发展上的差异，但在2岁时差异显著，表现为来自高收入家庭的儿童比来自低收入家庭的儿童拥有明显的语言优势。据此结果，该研究推论，良好的家庭经济环境会促进儿童语言的发展。 研究二：在某些国家或地区，呈现伪证是警察审问嫌疑人获取口供的常用方法之一。为了证明其可靠性，研究者设计了一个2(高、低易感性)×2(有、无目击者)的完全随机实验。其中，易感性“高、低”是指被试分别以快、慢两种速度输入字母，目击者“有、无”是指主试同伙报告“看见”或“没看见”被试是否敲击了“空格”键。因变量指标是被试顺从、内化和虚构的人数比例。“顺从”是指被迫承认敲击了“空格”键，“内化”是向别人叙述自己敲击了“空格”键，“虚构”是指向主试承认自己敲击了“空格”键。结果发现，被试有69%表现出顺从，28%表现出内化，9%表现出虚构，经检验差异显著。尤其是在高易感性和有目击者条件下，被试最有可能表现出顺从和虚构。这表明，呈现伪证能够使人们更易接受被指控的结果。该研究据此推论，警察审问时通过呈现伪证引出的供词并不可靠。 (1)这两项研究各自存在哪些不足?请说明理由，并分别给出改进的建议。 (2)试根据研究评价标准，分析这两项研究所存在问题的性质，并阐述它们之间的关系。
问答题简述假设检验中两类错误的区别和联系。
问答题结合实际谈一谈教师怎样才能善于识别学生的情绪状况并教会学生调节和控制情绪?
问答题简述长时记忆的遗忘进程及其影响因素。【华南师范大学2015；首都师范大学2011、2012；西北大学2014】