问答题感觉的空间积累
问答题试述能力的个别差异及其形成因素。
问答题以下是一位研究者对受教育年限和职业声望所进行的抽样调查(1)以职业声望为因变量，以受教育年限为自变量，求回归方程。(2)请计算Pearson相关系数。(3)试分析相关系数和回归系数的区别。
问答题常模参照分数
问答题甲乙两位老师对100名学生的口头表达能力作出优、良、中、差、及格与不及格五个等级的评定。如果学生A被甲老师评定为“优”，被乙老师评定为“良”，而学生B被甲老师评定为“良”，被乙老师评定为“优”。请问，学生A与学生B哪个成绩更好些?(两位老师对学生的评定结果如表11-1所示) 11-1 两位老师对100名学生的评定结果表(实际人数) 优 良 中 及格 不及格 甲老师 30 40 10 10 10 乙老师 10 20 40 20 10
问答题试述情绪的动机—分化理论。
问答题什么是功能固着?问题解决研究是如何操纵功能固着的?
问答题举例说明合取概念、析取概念和关系概念的含义。
问答题主观轮廓
问答题请阐述罗洛．梅的人格发展阶段理论。
问答题习得性无助
问答题自陈式测验的编制方法有哪些?
问答题论述马斯洛的需要层次理论。
问答题简述正态分布的特征。
问答题被试内设计有什么优点，使用时应注意什么问题?
问答题简述吉尔福特的三维结构模型。
问答题什么是测验的信度?影响信度的主要因素有哪些?
问答题简述创造思维的过程。
问答题论述长时记忆。【华南师范大学2014】
问答题试述认知心理学常用的研究方法有哪些。