问答题一项关于记忆的实验，实验中使用的材料为24个中英文单词，其中，中、英文单词各半；代表有生命的客体与无生命的客体的单词各半；单词的颜色红、蓝各半。被试被分为三组，第一组(颜色组)被要求对书写单词的颜色尽快做口头报告：红或蓝；第二组(语种组)被要求对出现的中英文单词的语种尽快做口头报告：中或英；第三组(意义组)则被要求对出现的中英文单词是代表有生命的客体还是无生命的客体尽快做口头报告：死或活。当被试对最后一个刺激反应完成后，就进行单词的再认和回忆测试，实验结果如下(表中数字表示正确百分比)： 颜色组 语种组 意义组 再认 0．22 0．36 0．38 请对如下问题进行回答： (1)该实验采用的设计是什么? (2)实验中的自变量和因变量各是什么? (3)结果应采用何种统计方法?
问答题用实验说明脑功能的一侧优势。
问答题讨论环境心理学所面临的主要的道德问题。你认为进行被试没有知情同意的现场实验是否道德?评论课本中的排尿研究。
问答题自卑感
问答题如何培养学生的观察力?
问答题简述经典条件反射的构成要素(无条件刺激、无条件反射、条件刺激、条件反射)。举出你身边的例子来说明经典条件反射的发生。
问答题线性回归分析的基本假设有哪些?【四川大学2015】
问答题消退抑制
问答题简述减法法与加法法的异同。
问答题评价法中低标准下的击中率和虚报率为什么应该是累计概率?
问答题试述皮亚杰提出的认知结构的四个基本概念及其相互关系。
问答题请阐述罗杰斯的人格理沦的假设基础。
问答题结合思维的研究，说说问题解决的策略以及影响因素。【华南师范大学2015；华东师范大学2016；西南大学2012；首都师范大学2011；天津师范大学2011；湖南师范大学2015；山东师范大学2013；南开大学2015；苏州大学2016；上海交大2016；曲阜师范大学2011】
问答题论述人格测量的方法，并说明有关理论和其优缺点。
问答题试述动机的概念及相关的理论。
问答题今天是阿美20岁的生日，同学朋友一起为她开了一个热闹的生日派对。大家都为阿美准备了精美的生日礼物，他们一起唱歌、跳舞、说笑，最后一起吃生日蛋糕。阿美非常开心。她看起来兴高采烈，欢乐的笑声时时响起。请分别用以下两个经典的情绪理论来分析解释阿美的快乐心情：(1)．James—Lange的情绪理论；(2)Canon—Bard的情绪理论。
问答题简述心理测验中误差的来源。
问答题简介艾森克的三大人格维度及其生物学基础。【辽宁师范大学2013；河南大学2013】
问答题结合斯伯林的实验简述感觉记忆的特点。
问答题试述能力与知识、技能的区别与联系。