单选题对于两列连续变量，可用来计算其相关系数的是( )。
单选题下列不属于时间序列设计的优点的是( ) A．控制测验因素的干扰 B．在一定程度上可以控制历史、成熟等因素的影响 C．控制回归因素 D．克服练习效应
单选题加涅认为，( )是对事物的物理特征作出连续保留的一种知识形式，是人们保存情景信息与形象信息的一种重要方式，而这是命题做不到的。 A．概念 B．命题 C．表象 D．图示
单选题常模样本中6年级的算术平均分是60分，某儿童所得的算术成绩也是60分，可以表述 ( )
单选题间接兴趣主要引起下列哪种注意? ( )
单选题阈限的上限和下限的差被称为( )。 A．不肯定间距 B．差别阈限 C．强度估计 D．绝对阈限
单选题一位研究人员想要了解视觉表像是否影响视知觉。在一半的试验中，他(她)让被试注视屏幕，寻找一个闪烁的箭头(控制条件)。在另一半试验中，要求被试在注视屏幕、寻找箭头的同时，在头脑中形成一些物体的表象(比如山)(实验条件)。共有20名被试，10名被试先接受控制条件再接受实验条件，另外的10名被试接受相反的顺序。这属于( )。 A．随机化 B．匹配 C．平衡 D．混淆
单选题设计一个无觉察知觉实验的关键在于( )。 A．一定要加入掩蔽刺激 B．刺激呈现得模糊 C．保证刺激在被试的觉察阈限之下 D．需要使用启动范式
单选题按照普雷马克原则，强化物可以是( ) A．能够改变过去的行为 B．个体厌恶的刺激 C．消除愉快的刺激 D．个体喜欢做的任何事情
单选题记忆系统中，储存能量最大的是( ) A．短时记忆 B．瞬时记忆 C．长时记忆 D．长时记忆和瞬时记忆
单选题儿童遇到熟悉材料时能应用分类记忆策略，而在遇到陌生材料时，却不能应用该策略。这说明儿童的策略应用受______制约。( ) A．思维能力 B．反省认知 C．年龄 D．相关知识
单选题在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于( )。 A．配置性评价 B．形成性评价 C．诊断性评价 D．总结性评价
单选题在一个正态分布中，处理数据时，常采用( )个标准差法则取舍数据。 A．1 B．2 C．3 D．5
单选题当α=0.05时，发生Ⅱ类错误的概率为 ( )
单选题在马斯洛的需要层次理论中，认为能够充分发挥个体自己的潜能，并发现自我满足的方式等方面的需要被称为( )。 A．自我实现需要 B．审美需要 C．尊重需要 D．安全需要
单选题与受暗示性和独断性相反的意志品质是( )
单选题图像记忆属于( )。
单选题有一份针对普通汉语使用者(6～60岁)编制的中国汉语水平考试题，其内部一致性信度为0.89，信度良好。用这份考试题测量1000名大学生后，再次计算其信度。此时计算出来的信度应该 A．大干0.89 B．小于0.89 C．等于0.89 D．不能确定，缺少必需的信息
单选题视崖要测量的知觉是( )。 A．成人的深度知觉 B．成人的视敏度 C．幼儿的深度知觉 D．幼儿的视敏度
单选题通常由主试者给予不同的指示语造成的自变量属于( ) A．刺激变量 B．环境变量 C．被试特点自变量 D．额外变量