问答题阐述积差相关、等级相关、二列相关、点二列相关、品质相关的含义与适用条件。
问答题简述t检验和方差分析法在进行组间比较上的区别和联系。
问答题试述精神分析学派对神经症的解释。【华中师范大学2014】
问答题试述罗杰斯的人本主义学习理论。
问答题自陈式测验的编制方法有哪些?
问答题试比较弗洛伊德的性心理发展理论和艾里克森的心理社会发展理论。
问答题请阐述弗洛伊德的人格结构说。
问答题试述长时记忆的表象系统及言语系统。
问答题试比较坎农—巴德的情绪理论和评定—兴奋说。
问答题简述操作技能学习的高原现象及产生原因。
问答题信度的影响因素有哪些?
问答题神经冲动的化学传导
问答题习惯误差(error of habituation)
问答题简述言语的功能。
问答题简述概化理论研究中G研究和D研究的含义及其研究内容。
问答题什么是挫折?战胜挫折有哪些策略和方法?
问答题对24名儿童的智商进行了配对，得到3个分组，智力水平分别为高、中、低，每个组的儿童又随机分成两组分别采用两种方法学习解九连环：一种是完全讲授式，教师重复地讲解游戏玩法；另一种是互动式，教师讲完一遍后让儿童自己摸索，学习时间相等。问：两种学习方法的效果有无差异?这道题应该采用何种统计方法，并说明原因。
问答题什么是长时记忆?长时记忆的保持形式是什么?
问答题基于物体的选择注意
问答题心理词典