问答题简述表象的计算理论。
问答题现有100克和1：8克外观和体积相同的重要物若干，以前者为噪音，后者为信号，采用信号检测实验的有无法，在同一先验概率下，多次测量不同被试的辨别率d’和判断标准β。现在假定在同样条件下采用恒定刺激法测量这一群被试的重量辨别差别阈限DL。请从理论上分析：(1)d’、β、DL三者两两之间在统计学上是否存在一定关系，存在何种关系，请做出定性解释。(2)恒定刺激法和信号检测法之间有何区别?解释并说明之。
问答题简述语言和言语的区别与联系。
问答题请简述自陈量表的特点。
问答题什么叫儿童“心理理论”?心理理论的代表性研究有哪些?
问答题论述皮亚杰(Jean Piaget)关于认知发展的四个阶段理论及儿童在每一阶段的主要发展变化。
问答题简述相关分析和回归分析的区别和联系。
问答题数量估计法
问答题简述经典测量理论的优点与局限性。
问答题被试内设计有什么优点，使用时应注意什么问题?
问答题什么是标准性参照测验和常模性参照测验?比较其异同，并举例说明。
问答题举例说明不同情感类别的含义。
问答题请阐述自我效能感对个体行为的影响。
问答题讨论无意识的实验者偏差以及实验情境的要求特征问题。如何在实验情境中将这些问题的影响降至最小?这些问题在各种研究中出现的概率相同吗?
问答题有四种数学实验教材，为比较其教学效果，按随机化区组设计将学校分为三个区组，在每个区组中随机抽取4所学校，它们分别被随机地指定一种实验教材授课。经一年教学后通过统一考试得到每所学校的平均成绩。请完成下列方差分析表，并检验四种教材的教学效果是否有显著差异? 变异来源 平方和 自由度 均方 F F0.05 教材 4.76 区组 42.12 5.14 误差 67.38 总变异 1993.06
问答题心理测验的种类有哪些?并分别试述其特点。
问答题结合当代心理学的最新研究成果，说明意识和无意识的关系。
问答题焦虑
问答题试讨论在使用AB设计时会产生什么样的混淆，并加以分类。
问答题简述当代心理学的研究取向。【浙江大学2013；首都师范大学2014；西南大学2018】