问答题举例说明陈霖的拓扑实验和他的观点。
问答题评詹姆斯—兰格的情绪理论。
问答题讨论发展研究中下列设计的优缺点：(1)横切的；(2)纵向的；(3)交叉序列的。
问答题在一次全区的体能测验中，某校300名学生测得50米短跑成绩9.2322秒，全区平均成绩是9.31秒，校长很高兴，认为他们学校的学生短跑成绩比全区好。他的观点对不对?请依据下列计算结果，做出完整的统计分析报告。 One-Sample Statistics N Mean Std.Deviation Std.Error Mean 50米成绩 300 9.2322 0.7974 4.410E-02
问答题简述陈述性记忆和程序性记忆的含义和特点。
问答题简述冯特对心理学发展做的贡献。
问答题假设有一个研究计划：去图书馆抢占一张桌子，并且抢到空桌子后还要通过非言语、非暴力的手段尽可能地去阻止其他人在你身边的空座位坐下来。按照这个计划，你去图书馆将书、衣服以及其他的东西摊在桌子上，你希望这样可以阻止他人在你旁边坐下，坚持了15分钟，有人坐到了你的旁边，这时你的研究结束了。请判断，这是一项实验吗?为什么?
问答题简述性格和气质的关系。
问答题用简表归纳感觉记忆、短时记忆和长时记忆的特点及相互联系。
问答题简析产生注意动摇的原因。
问答题简述计算积差相关、等级相关、点二列相关数据应满足的条件。【首都师范大学2014】
问答题辐合思维【南京师范大学2016】
问答题以唐德斯反应时为例阐述反应时减数法的基本原理。
问答题简述知觉实验中的自变量、因变量和控制变量。
问答题简述标准参照测验与常模参照测验的区别。
问答题简述内部效度和外部效度的异同。【华南师范大学2016】
问答题真动知觉
问答题简述感觉的测量。
问答题认知风格【华南师范大学2013、2016】
问答题简述测验标准化的含义及其内容。