单选题( )把认知主义的观点引进行为主义的学习联结理论，改变了学习联结理论把学习看成是盲目的、机械的错误观点。 A．完形-顿悟说 B．认知-目的说 C．认知-发现说 D．有意义接受说
单选题( )是美国教育心理学的奠基人，是西方第一本《教育心理学》专著的作者，并提出了教育心理学是以学习为中心的观点。
单选题
新生儿的视觉范围（ ）
A、30度
B、60度
C、90度
D、180度
单选题在测验理论中，效度被定义为在一组测量中，与测量目标有关的真实方差(或称有效方差)与( )方差的比率。 A．误差 B．系统误差 C．随机误差 D．总
单选题多重形式训练创造性思维的策略是由（ ）提出的
单选题下列不属于控制学生学习状态的是( )。 A．通过指令，诱导实行控制 B．通过心理测试实行控制 C．通过问题实行控制 D．通过评价实行控制
单选题老年人长时记忆衰退的主要表现是( )和组织加工的效率降低。 A．再认能力减退 B．对材料的加工缺乏主动性 C．回忆能力明显减退 D．理解性加工能力减退
单选题在项目反应理论双参数模型中，能够直观地描述被试正确作答概率与特质水平关系的是( )。 A．区分度与难度 B．项目信息函数 C．项目特征曲线 D．测验信息函数
单选题关于成人智力发展，正确的说法是( )。 A．流体智力缓慢上升，晶体智力缓慢下降 B．流体智力缓慢下降，晶体智力继续上升 C．流体智力继续上升，晶体智力保持稳定 D．流体智力、晶体智力均缓慢下降
单选题提出迁移理论中的分析概括说是前苏联的心理学家( )。 A．鲁宾斯坦 B．维果斯基 C．乌申斯基 D．卡普列杰夫
单选题一位儿童的智力年龄是10岁，实足年龄是8岁，他的比率智商是{{U}} {{/U}}。
A.80
B.100
C.120
D.125
单选题阿特金森的成就动机理论认为（ ）
单选题情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为( )。 A．若干等级 B．五个等级 C．三个等级 D．四个等级
单选题概念的结构包括概念名称、（ ）、概念特征和概念实例
单选题不属于元认知策略的是______。
单选题普莱尔在三年里每天三次对其子进行长期观察，并辅之简单实验，完成其心理发展报告，从研究设计上看，属于( )。 A．横断研究设计B．纵向研究设计 C．聚合交叉设计 D．混合设计
单选题个体生命在子宫内的发育，可以划分为三个阶段，按照时间顺序，应该是( )。 A．胚种期、胚胎期和胎儿期 B．胚胎期、胚种期和胎儿期 C．胚种期、胚胞期和胎儿期 D．胚胞期、胚种期和胎儿期
单选题在日常经验中感到，形象材料比抽象材料保持牢固，这种现象最可能的解释是( )。 A．双重编码理论 B．加工深度说 C．图式理论 D．知识分类学习论
单选题动作技能的教学方法一般宜于采用( )。 A．发现法 B．讲解法 C．示范法 D．示范与讲解相结合方法
单选题荣格提出性格的
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