单选题根据加涅的学习层级分类理论，巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于( )。 A．信号学习 B．刺激一反应学习 C．连锁学习 D．辨别学习
单选题大多数儿童在许多记忆任务上的成绩随年龄增长而提高，持信息加工观点的研究者对这一现象最可能的解释是______
单选题一个人对人、对己、对事、对物的态度是( )。 A．与生俱来的 B．在先天因素基础上形成的 C．实践锻炼的结果 D．通过学习而形成的
单选题运用准备性原则进行教学意味着( )。 A．了解学生的知识准备 B．了解学习的认知发展准备 C．根据学生的准备状态教学 D．以上三项都对
单选题下列智力测验中，属于非语言类测验的是( ) A．比内-西蒙智力量表 B．韦克斯勒智力量表 C．斯坦福-比内智力量表 D．瑞文推理测验
单选题机械学习与有意义学习划分的主要依据是（ ）
单选题练习扔铅球的动作时，宜采用的练习形式是( )。 A．心理练习 B．整体练习 C．区组练习 D．分配练习
单选题两名IQ相似的学生以同样优秀的成绩考上了某大学。但进大学以后，甲生成绩保持优秀，而乙生成绩多门不及格，在留级线上挣扎。有效学习的内部因素分析，导致两名学生成绩显著差异的最可能原因是( )。 A．学习方法 B．学习动机 C．学习习惯 D．动机与方法的结合
单选题从现代认知心理学观点看，作文构思能力可用个人的( )来解释。 A．专门领域程序性知识 B．非专门领域程序性知识 C．通过练习达到自动化的程序性知识 D．非自动化的程序性知识
单选题整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为( )。 A．组织策略 B．复述策略 C．计划策略 D．调节策略
单选题在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和( )。 A．言语直观 B．形象直观 C．感知直观 D．表象直观
单选题界定有意义学习与机械学习的依据是( )。 A．采用“发现法”的学习往往是有意义学习，采用“讲授法”的学习往往是机械学习 B．学习材料是否具有逻辑意义 C．学习者认知结构中是否具有同化新知识的适当观念 D．新旧知识之间是否建立了实质性的非人为性的联系
单选题心理学家研究认为，态度的核心成分是( )。 A．认知成分 B．情感成分 C．行为倾向成分 D．认知与情感成分
单选题教育心理学诞生的时间是在( )
单选题认知功能的老化与视、听觉的严重衰退关系密切。持这种观点的理论是( )。 A．感觉功能理论 B．加工速度理论 C．抑制理论 D．工作记忆理论
单选题心理测验题目的来源应该排除( )。 A．直接翻译国外测验的题目 B．已出版的标准测验 C．理论和专家的经验 D．临床观察和记录
单选题在社会环境因素中，（ ）是影响儿童创造性的主要因素
单选题最早对成人期的心理进行发展理论研究的心理学家是精神分析学派代表人物之一的( )。 A．荣格 B．霍尔 C．比纳 D．彪勒
单选题提出学习的认知同化理论的心理学家是（ ）
单选题罗夏(H．Rorschach)墨迹测验属于