单选题常模分数构成的分布，就是通常所说的( )，它是解释心理测验分数的基础。 A．常模分数 B．常模 C．导出分数 D．分数
单选题在行为的动机体系中起主导作用的是（ ）
单选题小燕在两岁时就学会了背床前明月光，疑是地上霜这首唐诗
单选题不属于教育心理学发展中存在的问题的是( )。
单选题马斯洛将“需要层次论”中的后一种需要定义为 A．缺失需要 B．物质需要 C．精神需要 D．成长需要
单选题我国的武术动作教学中，不仅有教练员的动作示范，而且每一个基本动作往往有一个形象的名称，如：太极拳中有“白鹤亮翅”、“金鸡独立”等。从心理学的观点来看，这样的名称对动作技能的促进作用是( )。 A．便于语言编码 B．便于动作形象编码 C．提高学习兴趣 D．便于言语和形象双重编码
单选题下列哪项不属于学习行为（ ）
单选题测验的使用者利用( )可将原始分数转换为与其对应的导出分数，从而对测验的分数做出有意义的解释。 A．转换表 B．分布表 C．对照表 D．都不是
单选题学生由于不能正确回答数学问题而产生了对数学老师以及数学课的恐惧，这种现象可以用以下哪个心理学原理解释 A．操作性条件作用 B．条件作用的分化 C．经典条件作用 D．二级条件作用
单选题在测量研究中，强调对测验情境关系进行考察的心理测量理论是( )。 A．经典测量理论 B．项目反应理论 C．概化理论 D．测验等值理论
单选题下列哪项不属于智力群体差异的表现（ ）
单选题指甲、牙齿和头发是由( )发展成的。 A．外胚层 B．表皮层 C．中胚层 D．内胚层
单选题已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的( )。 A．迁移 B．动机 C．策略 D．技巧
单选题速度测验的功能在于识别个体做题的最快速度，通常由大量( )的题目构成。 A．高难度 B．难度较高 C．难度各异 D．相对容易
单选题当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生时”，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是凶为中学生处于( )。 A．感知动作阶段 B．具体运算阶段 C．形式运算阶段 D．前运算阶段
单选题阅读完某段文章后，学生问自己：我理解了吗？这一段讲的是什么内容？我能记住吗？这是属于（ ）
单选题普雷马克原理是指______
单选题弗洛伊德认为，“恋母情结”出现在( )阶段。 A．肛门期 B．前生殖器期 C．潜伏期 D．青春期
单选题技能学习最终要解决的是（ ）
单选题动作技能教学一般通过示范与指导相结合进行，而不宜采用发现教学法，较恰当的理由是( )。 A．学生一般不能发现新的动作技能 B．学生自己尝试的动作方法往往不够准确 C．通过发现而出现的错误动作难以纠正 D．以上三者都是可能的解释