单选题学生对自己认知过程的认知策略称为学习的( )。 A．认知策略 B．元认知策略 C．资源管理策略 D．记忆策略
单选题
项目的鉴别指数D的取值范围是( )。
A、0~1
B、1~10
C、-1~1
D、不确定
单选题如采用被试内设计，最容易产生的效应是
单选题小学阶段的儿童的数字记忆广度( )。 A．远低于成人 B．远高于成人 C．略低于成人水平 D．已经与成人水平接近
单选题在阅读过程中意识到自己没有理解某个术语，这一过程属于（ ）
单选题
“过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板，被动回答问题；课堂纪律较松散，学生心不在焉。”这种课堂气氛是（ ）。
A、积极型 B、对抗型 C、消极型 D、失控型
单选题下列选项中，( )是道德认识的能力作用，是支配行为的力量。 A．道德信念 B．道德意志 C．道德认识 D．道德情感
单选题该实验设计是一个
单选题见到一个特别矮小的人，就想到一个个子特别高大的人，虽然两人在经验中并未联系过，这是联想的{{U}} {{/U}}。
A.接近律
B.类似律
C.对比律
D.多因律
单选题贾维和埃思曼所做的白鼠跳台实验证明了记忆的{{U}} {{/U}}。
A．定位说 B．条件反射理论C．反响回路说 D．化学分子说
单选题外部语言可以分为口头言语和______言语。
A.独白
B.书面
C.对话
D.交际
单选题根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现是在( )。 A．学前期 B．青年期 C．学龄期 D．成年早期
单选题根据测量理论，( )的做法会降低测验的信度。 A．增加同类题目的数目 B．提高被测群体的同质性 C．对主试进行统一培训 D．筛选题目，使题目难度中等且正态分布
单选题心智技能的形成首先需要（ ）
单选题信息加工论者把从一种问题状态转变成另一种问题状态的操作称作( )
单选题学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对( )。 A．另一种学习的影响 B．对活动的影响 C．对记忆的促进 D．对智力的影响
单选题( )既是学习的原因，又是学习的结果。 A．理想 B．学习兴趣 C．毅D．信念
单选题某项目的鉴别指数为0.25，根据美国测验专家伊贝尔提出的评价项目性能的标准，对此项目的评价应该是( )。 A．很好 B．良好，修改后会更佳 C．尚可，但需修改 D．差，必须淘汰
单选题下列不属于奥苏贝尔有意义言语学习分类的是( )。 A．现象学习 B．表征学习 C．概念学习 D．命题学习
单选题容量为7±2个组块的记忆是{{U}} {{/U}}记忆。
A.瞬时
B.短时
C.形象
D.动作