多选题奥苏伯尔提出的教学原则包括
多选题下列属于非互动式的支架的是( )。
多选题
属于因素分析法编制的人格测验主要包括( )。
A、MMPI
B、16PF
C、EPPS
D、EPQ
多选题属于“转换生成说”观点的是( )。
多选题为了激发学生的学习兴趣，需要做到( )。
多选题班杜拉认为强化的方式包括
多选题下面属于认知风格的是
多选题具有认知思想的心理学家有
多选题关于教育心理学的研究对象，目前还有争议，但总的来说有以下几种观点：( )。
多选题高中生心理发展的一般特点是( )。 A．高傲和自卑并存 B．自我意识发展 C．情感上的复杂性 D．意志更加坚强 E．兴趣爱好相对稳定
多选题根据加德纳的观点，多元智力有
多选题反抗心理产生的原因主要有( )。
多选题根据学习的内容分类可以把学习分为( )。
多选题解释亲社会行为的理论包括( )。
多选题奈欣斯认为，学习风格是( )的结合。
多选题桑代克的教育心理学分为以下几个部分( )。
多选题对测验分数做出确切的解释，只有常模资料是不够的，还必须有测验的信度和效度资料，在解释测验分数时，一定要依据从( )中获得的资料。 A．最准确的描述 B．最大量的人群 C．最匹配的情境 D．最相近的团体
多选题奥苏贝尔认为学生所有的指向学业的行为可以从( )方面加以解释。
多选题
计算内部一致性信度常用的指标包括( )。
A、分半信度
B、克伦巴赫系数
C、肯德尔W系数
D、
多选题婴儿大脑结构是按照其基因结构的顺序而发展的，遵循着( )。