填空题教育心理学对教育实践的作用可表述为具有______、______、______和______的作用。
填空题
教师提高教师素质所必需的四个方面的知识基础包括：( )、广博的知识领域、必备的教育科学理论、( )。
填空题教师角色形成的过程有三个阶段：角色认知阶段、______阶段和______阶段。
填空题我国心理学家通常把学生的学习分为知识的学习、______和______。
填空题研究学生心理规律就是要查明环境因素、机体因素和______因素与心理发生、发展变化的关系。
填空题
道德行为包括( )和( )。
填空题词语记忆的特点是具有高度的概括性、理解性和__________。
填空题在利用组织策略进行学习的过程中，常用的表格有______和______。
填空题根据美国心理学家柯尔伯格的理论，在儿童道德判断处于后习俗水平的对应发展阶段为______和______。
填空题
( )策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。
填空题在利用组织策略进行学习的过程中，常用的图示有______、流程图、______、网络关系图。
填空题一般认为，态度与品德形成过程的阶段依次为______、认同、______。
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( )是根据斯金纳的操作条件反射原理而设计的培育和养成新反应或行为的一项行为治疗技术。
填空题
学生心理发展中两个相邻发展阶段之间的过渡状态，称为( )。
填空题教育心理学领域最典型的两大学习理论派别是______和______。
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哈佛大学的心理学家加德纳提出了（ ）智力理论，他认为人类智力至少包括以下七种类型：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
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标准化成就测验的优点在于其客观性、( )、( )。
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教育心理学是一门（ ）研究和（ ）研究并重的学科。
填空题根据班杜拉的理论，影响自我效能感最主要的因素是个体自身行为的______。
填空题个体智力发展上的差异包括______和______。