单选题将领导者工作作风分为专制型、 民主型和放任型的学者是（ ）
单选题一般而言，若获得信度的取样团体较为异质的话，往往会( )测验的信度。 A．高估 B．低估 C．忽略 D．不清楚
单选题关于心理发展的原因，认为个体心理机能是高级心理机能不断内化的结果的心理学家是（ ）
单选题( )是掌握字词概念的转折点。
单选题个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是( )。 A．实践 B．反应 C．反射 D．学习
单选题( )是初中生普遍存在的一种个性心理特征，表现为对一切外在力量予以排斥的意识和行为倾向。
单选题( )对个体一生全程的发展率先作了研究。
单选题认为管理就是决策的学者是（ ）
单选题被公认为是行为主文学习观与认知主义学习观相结合的代表是( )。
单选题幼儿园教学过程中教育教学评价和教育环境创设的指导属于（ ）
单选题抽样的基本原则是
单选题儿童最容易接受教育影响的时期被称为引导和启发的最佳有效期，它是在( )时段。 A．快速发展期前 B．快速发展期后 C．快速发展期 D．最近发展期
单选题在皮亚杰关于心理发展阶段的理论中，认为儿童社会化发展的重要标志是（ ）
单选题詹姆士—朗格的情绪理论是{{U}} {{/U}}。
A.机体知觉理论
B.丘脑情绪理论
C.认识—评估说
D.动机—分化理论
单选题容易保持和恢复的记忆是{{U}} {{/U}}记忆。
A.形象
B.词语
C.情绪
D.动作
单选题当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除对他的批评，老师的这一做法属于( )。
单选题下列不属于教师能力特征的是( )。 A．教育教学能力 B．科学研究能力 C．社会活动能力 D．自学能力
单选题记忆过程的第一步是{{U}} {{/U}}。
A.再现
B.识记
C.回忆
D.保持
单选题当目标很重要， 但不值得更努力争取时， 这时需要的解决冲突的方式是（ ）
单选题元记忆发展研究的核心是