多选题发展心理学的主要研究设计有( )
多选题布鲁纳的认知发现说认为学习过程包括( )。 A．知识的构成 B．知识的理解 C．新知识的获得 D．知识的转化 E．知识的评价
多选题为了使被试者布人以及与被试者有关的人，如家人、老师、雇主等，能更好地理解分数的意义，在报告分数时要注意( )。 A．应告诉分数的解释和建议，避免使用专业术语 B．保证当事人知道该测验测量或预测什么，与什么团体比较，如何运用他的分数 C．考虑给当事人带来的心理影响 D．让当事人积极参与测验分数的解释
多选题下列属于奈斯伯特与舒克史密斯学习策略要求的有( )。 A．提问 B．调控 C．试验 D．计划 E．审核
多选题依恋是婴儿最初的社会性情结，正确的说法是( )。 A．依恋是婴儿情感社会化的标志 B．婴儿依恋由特殊情感联结阶段，经无差别反应阶段，而后发展为有差别反应阶段 C．安全型依恋是积极依恋，回避型、反抗型依恋是消极依恋 D．婴儿在特殊情感联结阶段，对母亲产生特别的依恋
多选题在弗洛伊德的人格结构成分中，超我包括
多选题童年期儿童心理发展的一般特征为( )。
多选题布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为( )。
多选题儿童自我意识发展的关键期有( )。
多选题布查德等曾总结了多个采用双生子研究设计来研究遗传因素对智商(IQ)影响的研究结果。结果说明( )
多选题属于学生的学习恃点的有( )。
多选题有固定答案的知识是( )。
多选题以下属于聚合交叉设计优点的是( )。
多选题罗夏墨迹测验的记分要素主要包括( )。 A．反应的部位 B．反应的速度 C．反应的正确率 D．反应的内容
多选题教师要充当起研究的角色是指( )。 A．教师要成为知识的学习者 B．教师要成为学问的钻研者 C．教师要成为教法的研究者 D．教师要成为教育的研究者
多选题自我意识情绪包括
多选题形式逻辑思维的发展主要表现为( )。
多选题项目的定性分析包括考虑项目的内容效度，题目编写的______和______等。( ) A．内容 B．形式 C．恰当性 D．有效性
多选题掌握数的概念，包括的内容有( )。
多选题青少年形式逻辑思维的发展，主要表现在( )