单选题
公元1370年笔试成为科举取士的一部分，这表明我国的( )正式开始。
A、智力测验
B、能力倾向测验
C、成就测验
D、人格测验
单选题个体对同一物体的凹凸或对不同物体的远近的反映称为{{U}} {{/U}}知觉。
A.深度
B.大小
C.形状
D.面积
单选题根据皮亚杰的道德认知发展理论，儿童对道德的看法是遵守规范，只重视行为后果而不考虑行为意向的阶段是（ ）
单选题人际交往中， 因语言、 文字、 有意识的符号等而产生的交往障碍称作（ ）
单选题学习是为了获得老师、家长或同伴的赞许和接纳，这是一种( )。
单选题根据学习的定义，下列属于学习的现象是( )。 A．吃了酸的食物流唾液 B．望梅止渴 C．蜘蛛织网 D．儿童模仿电影中人物的行为
单选题情绪的“认识一评估说”是由美国心理学家{{U}} {{/U}}提出的。
A.詹姆士
B.阿诺德
C.凯农
D.汤姆金斯
单选题下列测验中，属于非文字测验的是( )。 A．16PF B．EPQ C．EPPS D．TAT
单选题教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为( )。 A．教师的教学效能感 B．教师的教学监控能力 C．教师的自我强化能力 D．教师的自我校正能力
单选题
个体发展过程中的第二反抗期大致出现在：
A、3～4岁
B、5～7岁
C、8～10岁
D、11～15岁
单选题最早对学习进行实验研究的当首推( )。
单选题人在头脑中创造新形象的基本材料是{{U}} {{/U}}。
A.感知
B.记忆
C.想象
D.表象
单选题教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于( )。
单选题最早提出经典性条件作用的人是( )。
单选题美国心理学家派瑞通过对青少年思维过程的研究， 提出青少年思维发展要经过四个阶段才能逐渐成熟
单选题皮亚杰研究个体道德判断的主要方法是（ ）
单选题埃里克森划分人格发展阶段的根据或标准是( )。
单选题学生临考时的怯场属于{{U}} {{/U}}
A.心境
B.理智感
C.应激
D.激情
单选题在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时，努力地把自己的注意维持在学习内容上，这时的注意是{{U}} {{/U}}。
A.随意后注意
B.有意后注意
C.有意注意
D.无意注意
单选题精细加工策略是一种( )的记忆策略。 A．感知性 B．理解性 C．计划性 D．调节性