多选题根据学习迁移的方向，学习迁移可以分为哪几种?( ) A．综合迁移 B．顺向迁移 C．逆向迁移 D．单项迁移 E．多项迁移
多选题能力倾向测验与智力测验的主要区别有( )。 A．前者带宽更广 B．后者精确度要小些 C．后者可得到智能分数或IQ D．前者可得到某种特定的或多因素的组合
多选题
注意缺失多动症儿童有哪些表现（ ）
A、不能制止自己不做那些不应该做的事。
B、一旦他们做了某些行为时，他们就不能停下来。
C、总是无休止地动并且不能将注意力集中在一项活动上。
D、智力低下
多选题小学生拼的发展的基本特点包括( )。
多选题皮亚杰的发展观认为( )。
多选题在鉴别力分析中，主要的估计指标包括( )。 A．项目的通过率 B．项目与测验总分的相关 C．项目间的相关 D．没有回答该项目的比例
多选题有关心理测验的发展史，正确的描述有( )。 A．中国的科举制度是世界上最早的心理测验的实践 B．科学的心理测验的迅速发展期出现在19世纪的欧洲 C．最早的心理测验的实践出现在18世纪的欧洲 D．西方心理测验技术是从中国引进的
多选题传统发展观认为，老年人的心理只是不断老化和衰退而没有发展，其主要依据是( )。 A．人作为生物有机体，其心理活动随机体发展而发展，随机体衰退而衰退 B．认为心理发展是单向前进的、不可逆转的 C．认为年龄(即时间)是心理发展或衰退的依据，而且是普遍适用的 D．认为是遗传因素使然
多选题常模表示一种最简单、最基本的且常用的呈现常模资料的方法。它的构成要素为( )。 A．团体分数 B．原始分数 C．导出分数 D．对常模团体的有关具体描述
多选题下列属于“社交指向行为”的是( )
多选题心理测验的性质主要有( )。 A．对象是心理特质 B．测量特质是间接的 C．心理测量具有误差 D．心理测量工具的适用性与社会文化背景有关
多选题奥苏伯尔提出了认知结构有些变量会影响新的学习，它们是( )
多选题下列表述属于合理安排教学程序的一般原则要求的是( )。 A．从一般到个别，渐进分化 B．灵活地运用变式教学 C．教材组织系列化，由浅入深 D．综合贯通，促进知识的横向联系 E．引导学生分析问题，总结一般原理
多选题某项测验中，绝大部分题目的难度值P较大，那么被试的分数( )。 A．集中在高分端 B．平均数小于中数 C．中数大于众数 D．分布呈现负偏态
多选题儿童口语表达能力发展的重要标志有
多选题下面的心理学家提出的理论具有强化论思想的有
多选题一个儿童在年龄量表上所得的分数，就是最能代表的智力水平的年龄。这种分数叫( )，简称( )。 A．智力商数 B．智商 C．智力年龄 D．智龄
多选题自我决定理论将动机划分为( )。
多选题
成年初期个体在观察力方面具有（ ）。
A、主动性 B、被动性 C、多维性 D、持久性
多选题保罗．波蒂斯(Paul Baltes)等人强调生命全程的发展包含了成长、维持与丧失的调节之间的动态交互作用，他们提出了一个“带补偿的选择最优化模型”，这个模型包括的过程有