问答题发展史：
问答题结合教育教学实际谈谈能力、知识、技能的关系。
问答题简述问题解决的基本过程。
问答题表1和表2、表3和表4是针对同一问题采用两种不同的实验设计所获得的模拟实验研究结果。请据此回答下列问题；(1)分别指出这两种实验各自属于何种设计类型，每种设计各自使用了多少被试。(2)针对研究问题，根据实验设计一的统计分析结果，能得出什么结论?实验设计二与实验设计一的结论是否相同?如果不同，能得出什么结论?(3)这两种设计中哪一种更适宜考察本研究的问题?请具体说明理由。实验设计一表1不同教学方法下不同类型学生的学习成绩实验设计二
问答题巴甫洛夫在其经典性条件作用说中提出了哪些学习规律?
问答题先行组织者(advance orgadnizer)
问答题简述教师成长与发展的基本途径。
问答题如何理解认知发展理论在教学中的含义?
问答题请谈谈智慧与智力的区别。
问答题社会规范(social nomls)
问答题试述加涅的学习阶段理论。
问答题试通过查阅资料或访谈，列出胎教音乐的适宜曲目及使用方法。
问答题从当前基础教育改革的需要出发，谈谈学习与研究发展与教育心理学的意义。
问答题学习动机的作用有哪些?
问答题简述班杜拉的自我效能感理论及其意义。
问答题教学评价的功能主要有哪几个方面?
问答题假定你想研究双语学习(早期识字)对儿童认知发展的影响，你将采用怎样的研究方法和研究设计?(自由发挥题)
问答题individual difference
问答题功能固着
问答题有潜在意义的材料