单选题
标准参照测验中，检验题目内容与测验内容范围要求的一致性，一般采用( )的方法。
A、专家评定
B、回归法
C、计算鉴别指数
D、相关法
单选题认知结构迁移理论是( )提出的。
单选题
高智商的人，其创造性( )
A、必然高
B、可能高可能低
C、不可能高
D、一般
单选题
职业测验最重要的两种效度是( )。
A、内容和构想效度
B、构想和预测效度
C、预测和内容效度
D、内容和表面效度
单选题客体永久性是指( )。
单选题16PF是采用( )编制的人格问卷。
单选题当测验的信度减少(接近0)时，测量的标准误将会怎样变化( )? A．减小，趋向于零。 B．只要趋向于1.0，它就会要么增大，要么减小。 C．增大，趋向于测验的标准差。 D．增大，逼近无限大。
单选题当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用{{U}} {{/U}}。
A.个案研究法
B.调查法
C.测验法
D.观察法
单选题认知心理学认为， 表征程序性知识的最小单位是
单选题人的大脑能全面而细致地考虑问题，这是指思维的{{U}} {{/U}}
A.广阔性
B.批判性
C.深刻性
D.敏捷性
单选题
系统误差影响侧量的( )。
A、准确性
B、一致性
C、准确性和一致性
D、信度
单选题我们通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于( )变量。 A．命名 B．顺序 C．等距 D．等比
单选题创造力的核心特征是( )。 A．形象思维 B．发散性思维 C．辐合思维 D．直觉思维
单选题下列属于事业部制优点的是（ ）
单选题
小学儿童的同伴交往的一个重要特点是（ ）
A、开始建立友谊关系 B、还没有形成同伴团体
C、与同伴交往的时间减少了 D、与成人的交往的时间多了
单选题教师以非标准化的测验结果判断学生的智力水平，造成某些学生学习自信心下降，这种做法违背了心理学研究的{{U}}
{{/U}}原则。
A.发展性
B.整体性
C.系统性
D.教育性
单选题
在等值的操作定义中，不包括下面的( )。
A、等价性
B、对称性
C、样本组间一致性
D、样本组间随机性
单选题美国心理学家阿诺德提出的情绪理论是{{U}} {{/U}}。
A.机体知觉理论
B.丘脑情绪理论
C.认识评估说
D.动机分化理论
单选题经过无数次测量所得到的平均值，即为( )。 A．常模分数 B．团体分数 C．真分数 D．实得分数
单选题个体生长发育的第二个高峰期是( )。