单选题
知识学习过程一般包括知识的领会、知识的巩固和知识的（ ）三个阶段。
A、应用 B、表征 C、转化 D、编码
单选题节俭属于性格的{{U}} {{/U}}特征。
A.态度
B.行为
C.意志
D.情感
单选题以下哪个不属于认知方面的目标( )。 A．接受 B．应用 C．分析 D．综合
单选题在学习圆周、圆周率概念后，学习用c和π表示圆周和圆周率。这种学习属于( )。 A．机械学习 B．有意义学习 C．物体名称学习 D．概念名称学习
单选题态度学习不同于认知学习，因为从学习结果来看，它是( )。 A．非认知学习 B．品德学习 C．情感领域的学习 D．行为习惯的学习
单选题埃里克森认勾人格的唯独包括( )。
单选题格式塔心理学家认为，学习所迁移的不是两个学习情境的共同成分，而是两个学习情境中( )。 A．共同的表征 B．共同的知识 C．共同的关系 D．共同的经验
单选题根据知识表述方式的不同，可把知识分为陈述性知识和( )知识。 A．智能性 B．技能性 C．呈现性 D．程序性
单选题下列说法中，( )不是对测验环境条件的要求。 A．记录下任何意外的测验环境因素 B．安排测验材料 C．完全遵从测验手册对环境的要求 D．在解释测验结果时也必须考虑环境因素
单选题态度与品德学习的一般过程经历的第二阶段是( )。 A．依从 B．接受 C．认同 D．内化
单选题下列适合描述态度目标的行动动词是( )。 A．认可 B．讨厌 C．尊重 D．朗诵
单选题幼儿的行为动机常表现为( )。 A．内部动机 B．间接动机 C．直接动机 D．远景动机
单选题不属于教师发展中形成的素质是( )。 A．职业态度 B．宽容 C．敏感性和移情理解 D．情绪的安全感和自信
单选题互惠道德一般在( )出现
单选题思维是人脑对事物概括的{{U}} {{/U}}的反映。
A.深刻
B.间接
C.抽象
D.综合
单选题吉尔福特发散思维测验( )。 A．一般适用于学前儿童 B．以思维的精确性计分 C．理论基础是智力的三维结构模型 D．包括30个分测验
单选题
错误的测验观不包括( )。
A、测验万能论
B、测验无用论
C、心理测验即智力测验
D、以上一个也不是
单选题个体品德的核心部分是______。
单选题有些低年级学生在应用题学习中，一看到有X比Y多的条件就采用加法进行计算，很多时候会出现错误
单选题职业倦怠是( )。 ①它源于个体对付出和回报之间显著不平衡的知觉。②一种与职业有关的综合症状。③这种知觉受个体、组织和社会因素的影响。 A．①②③ B．②①③ C．③①② D．③②①