多选题测验的选择方面( )。 A．首先要选择适合测验目的的测验 B．不必严格要求必经标准化的测验 C．国外的测验只要经过译制就能使用，无须标准化 D．严格地说，一个测验应该经常修订
多选题巴斯(Buss)和普罗敏(Plomin)从气质类型的角度将婴儿划分为
多选题
新生儿的视觉特点是（ ）
A、有相当高的视敏度
B、视觉运动不协调
C、喜欢看复杂的有模式的东西
D、偏爱看人脸
多选题
通过率是( )。
A、在回答某个项目的样本中，正确回答该项目的人数的百分比
B、对非二分法计分的项目，可以用它作为难度指标
C、对二分法计分的项目，可以用它作为难度指标
D、其数值大小与题目的容易程度成反比
多选题陈述性知识的表征形式有
多选题能够引发学习动机的有( )。
多选题教育心理学研究的基本原则包括( ) A．综合创造原则 B．系统性原则 C．实践性原则 D．客观性原则
多选题自陈量表通常采用的题目形式有( )。 A．是非式 B．折中是非式 C．选择式 D．数字量表式
多选题学习是人和动物普遍存在的一种现象，而人和动物的学习是有区别的，人类学习的特点有( )
多选题幼儿初期儿童言语表达的特点有( )
多选题
班杜拉认为，观察学习包含的过程有（ ）。
A、动机过程 B、注意过程
C、动作再现过程 D、保持过程
多选题( )不是婴儿动作发展遵循的原则。 A．顺序原则 B．近远原则 C．大小原则 D．头尾原则
多选题游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法，是巩固和扩大概念的方法，是使思维和行动结合起来的方法，以上描述是关于( )的游戏理论。
多选题
小学生学习兴趣的特点（ ）
A、学习兴趣不断深化
B、学习兴趣的分化
C、学习兴趣的抽象化
D、学习兴趣广泛
多选题小学儿童的道德行为习惯( )
多选题认为心理发展只有量的连续累积、不存在阶段性的理论是
多选题霍兰德认为个体对职业的选择最主要是受到( )因素的影响。 A．动机 B．兴趣 C．人格 D．智力
多选题对儿童学业成绩的影响因素包括
多选题班杜拉等人研究指出，影响自我效能感形成的因素主要有( )。 A．个人自身行为的成败经验 B．替代经验 C．知识学习 D．言语劝说 E．情绪唤醒
多选题托兰斯创造性思维测验( )。 A．以发散思维测验为基础 B．包含言语的创造性思维测验 C．包含图形的创造性思维测验 D．包含运动的创造性思维测验