多选题学习动机的主要理论有( )。 A．学习动机的强化理论 B．学习动机的人本理论 C．成就动机理论 D．班杜拉的自我效能感理论
多选题布鲁纳提出的学科学习的基本过程包括
多选题在对学习含义的理解上，将学习分为习得和表现的心理学家有______
多选题若儿童的心理年龄高于其生理年龄，则智力较一般儿童高，若心理年龄低于其生理年龄，则智力较一般儿童低。但在实践中发现，单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺乏不同( )儿童间的可比性。 A．性别 B．来源 C．出身 D．年龄
多选题罗的职业心理类型理论认为，职业角色的两种维度为( )。 A．从“有目的的交流取向”到“利用资源的取向” B．从“利用资源的取向”到“有目的的交流取向” C．从“人际关系”到“自然现象取向” D．从“自然现象取向”到“人际关系”
多选题青春期的情绪变化特点有( )。 A．容易抑郁 B．容易焦虑 C．不能自我控制的情绪波动 D．青春期躁动
多选题被试者对测验的经验或应试技巧会影响测验成绩，“测验油子”的表现有( )。 A．熟悉测验的程序 B．懂得合理分配测验时间 C．常常是各种题型都见过 D．能觉察出正确答案与错误答案的细小差别
多选题布鲁纳认为，在人类智慧生长期间，经历了几种表征系统的阶段，即
多选题能力测验可分为( )。 A．人格测验 B．智力测验 C．性向测验 D．成就测验
多选题
成就动机理论的主要代表人物是（ ）。
A、麦克里兰 B、阿特金森 C、布鲁纳 D、斯金纳
多选题下面属于发展心理学范畴的学科有
多选题成熟的自我意识的特征包括( )。 A．能正确接纳自己和自己的变化 B．能意识并体验到自己的内在心理活动 C．能认识到自己在集体乃至社会中的作用和所处的地位 D．能感受到自己的身体特征和生理发展状况
多选题青年期自我意识逐渐走向成熟，其特征是( )。 A．能感受自己的身体特征及生理状况 B．以父母为典范、楷模 C．能体验和意识到自己的心理活动 D．能认识自己在群体及社会中的地位和作用
多选题安斯沃斯设计了一种被广泛用来测量婴儿依恋品质的试验程序，下列关于该程序特征的阐述错误的是______
多选题
对胎儿发育有不良影响的因素有（ ）。
A、孕妇的疾病 B、孕妇吸毒、吸烟
C、辐射 D、孕妇不良心理情绪
多选题“举一反三”“触类旁通”“依此类推”“温故知新”等习语说的是( )。
多选题奥苏伯尔根据学习的性质将学习划分为
多选题幼儿游戏是多种多样的，按照游戏的目的性分类，可分为( )。
多选题
青春期生理发育的三大巨变是（ ）
A、身体外形的改变
B、内脏机能的成熟
C、性的成熟
D、思维具备抽象逻辑性
多选题
一个儿童在年龄量表上所得的分数，就是最能代表的智力水平的年龄。这种分数叫发( )，简称( )。
A、智力商数
B、智商
C、智力年龄
D、智龄