多选题态度与品德学习的一般过程可划分为三个阶段，这三个阶段是( )。 A．对抗 B．依从 C．认同 D．外化 E．内化
多选题儿童对概念的掌握过程是( )
多选题为了让学生学习和掌握学科的基本结构，布鲁纳提出了( )等教学原则
多选题教师的能力特征包括( )。 A．教育方法的能力 B．教育、教学的能力 C．个体创造的能力 D．科学研究的能力 E．自学能力
多选题婴儿的气质类型包括( )
多选题
巴尔特斯（Baltes）进一步发展了卡特尔的观点，把晶体智力和流体智力同认知心理学联系起来，提出智力发展可区分为（ ）。
A、晶体智力 B、流体智力
C、智力技能 D、实用智力
多选题从学习的组织形式划分：可把学习分为( )。 A．接受学习 B．探究学习 C．合作学习 D．联想学习 E．个体学习
多选题高中生自我意识高度发展的表现有( )
多选题
按测验的功能进行分类，可将测验分为( )。
A、智力测验
B、特殊能力测验
C、人格测验
D、投射测验
多选题学生在考试中取得优异成绩，适宜的归因包括
多选题通常用来评估婴儿和幼儿的依恋的方法有
多选题学习障碍具备的特征是( )。 A．差异性 B．缺陷性 C．集中性 D．排除性
多选题青年期的人格越来越成熟，主要表现在“大五人格”中的( )。 A．“神经质”得分呈下降趋势 B．“外倾性”得分呈下降趋势 C．“宜人性”得分呈升高趋势 D．“责任心”得分呈升高趋势
多选题
幼儿概括的特点是（ ）
A、概括的内容比较贫乏 B、概括的特征很多是外部的非本质特征
C、概括的内涵不精确 D、概括的内容比较广泛
多选题具有认知思想的心理学家有
多选题关于幼儿思维的特点表述正确的有
多选题美国心理学家卡特尔(J.M.Cattell)对促进心理测验发展做出的巨大贡献包括( )。 A．认为心理测验应有统一的标准 B．认为心理学应立足于实验和测验 C．为智力测量制定了常模 D．使心理测验首次出现于心理学文献中
多选题儿童身体发育的模式有
多选题学习障碍的形成，主要受哪些因素影响?( ) A．脑功能失常 B．生物化学失调 C．遗传因素 D．环境因素
多选题
内容效度的评估方法包括( )。
A、专家判断法
B、双向细目表法
C、统计分析法
D、经验推测法