问答题系列交叉研究
问答题简述操作技能的培训要求。
问答题教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。在教学中，教学目标的功能是什么?
问答题简述皮亚杰和维果茨基关于幼儿自言自语行为的观点。
问答题若运用奇偶法将某个测验分成两半后，这两半个测验的相关系数为0.7，请问该测验的信度系数是多少(保留两位小数)?
问答题简述道德信奉的条件。
问答题奥苏伯尔的有意义学习的条件是什么?
问答题试述皮亚杰的认知发展阶段理论。
问答题简述微观发生设计的程序及优缺点。
问答题素丝说
问答题下表为15名大学生的英语四级和六级考成绩，现在有些学生四级考的成绩为80分，请问他们六级考成绩95％的置信区间，并说明这两种测验的对应关系能不能称为等值关系，为什么?
学生号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
13
14
15
四级考
98
85
89
84
81
70
92
67
84
80
60
81
73
70
六级考
90
82
88
80
82
66
88
68
84
77
64
79
75
73
问答题移情
问答题图式
问答题简述影响能力发展的因素。
问答题简述自我效能感的基本含义及提高措施。
问答题如何培养问题解决的能力?
问答题描述动作技能获得的三个阶段，并就这类学习的内外条件提出您的见解。
问答题请综合运用本章内容，设计一个针对6～15岁儿童认知能力发展的研究设计。
问答题依恋(attachment)
问答题有人认为，品行不良的青少年在社会交往中更多地受同伴的影响，而品行端正的青少年则更多地受到父母的影响。请设计一项研究检验这一观点。
(要求说明研究的基本思路、被试、研究工具或材料、研究步骤、结果的统计处理方法)/