多选题婴儿言语发展的强化说主要观点有( )
多选题心理学家布鲁巴奇等人1994年提出的反思方法有( )。 A．专业思考 B．写反思日记 C．详细描述 D．职业发展 E．行动研究
多选题中年期的人格变得较为成熟，具体表现为( )。 A．内省日趋明显 B．性别角色日趋整合 C．心理防御机制日趋成熟 D．为人处世日趋圆通
多选题某考生学会了学习z检验之后，也能够在t检验中采用Z的检验步骤进行解题。这是学习过程中的( ) A．正迁移 B．水平迁移 C．顺向迁移 D．自迁移
多选题幼儿心理发展的主要特点是( )
多选题在斯金纳的理论中，促使反应增加的是
多选题社会规范的依从的表现类型( )。 A．从众 B．服从 C．信奉 D．内化
多选题高中生自我评价的特点有( )
多选题下列理论中属于学习迁移的现代理论的是( )。 A．结构匹配理论 B．产生式理论 C．关系理论 D．情境性理论
多选题奥苏伯尔提出的教学原则包括
多选题班杜拉认为观察学习的过程包括
多选题下面概述不属于程序性知识特点的有( )。 A．是通过学习或练习形成的，不同于本能行为 B．是操作实践积累的，不是课堂学习的书本知识 C．是高度自动化的、程序性的知识，不同于陈述性知识 D．是合乎法则的程序性活动方式，不是一般的习惯动作 E．是合理的，揭示程序性知识规律的，不是形式的
多选题
应用文化比较法的目的包括（ ）
A、用于了解人类的发展是否会因文化不同而存在差异
B、防止在一个文化背景下得出的结论过度类化
C、揭示变量间的因果关系
D、了解文化差异对个体发展的影响
多选题“举一反三”和“闻一知十”所说的是( )。
多选题从不同测验获得的离差智商只有当( )相同或接近时才可以比较。 A．标准差 B．平均数 C．标准分数 D．原始分数
多选题自我意识发展的飞跃期包括
多选题
精神分析理论对教育的启示（ ）
A、重视人格的健康成长
B、重视儿童的早期经验
C、性教育
D、多元的成功评价体系
多选题自我意识第二次飞跃的主要表现为( )。 A．十分关心自己的人格特征和情绪特征 B．强烈关注自己的外貌和体征 C．一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心 D．自我评价开始具有批判性
多选题从性质上看，人的学习是( )过程。
多选题Hewson分析了当原有概念遇到新概念时，个体对新概念的处理方式，指出纳入新概念的可能的方式有( )。