单选题在动机理论中，美国心理学家弗洛姆强调{{U}} {{/U}}的作用。
A.本能
B.驱力—诱因
C.期望
D.归因
单选题小学儿童的思维是由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，在过渡中存在着一个明显的关键年龄，一般认为大约在（ ）
单选题项目分析时划分高分组或低分组时，一般是选取总分最高和总分最低的( )。 A．10/% B．27/% C．33/% D．37/%
单选题个体品德的核心部分是( )。 A．道德认识 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为
单选题1903年，美国心理学家( )出版了《教育心理学》，这是20世纪西方第一本以“教育心理学”命名的专著。
单选题最早研究老年心理的心理学家是( )。 A．埃里克森 B．霍尔 C．荣格 D．何林渥斯
单选题试图论证成就动机与经济发展的关系的心理学家是（ ）
单选题适合自由回忆学习研究类型的例子是( )。 A．记住中国各省名与相应省会名 B．记忆电话号码 C．记忆外语单词 D．记忆班级同学名字
单选题下列不属于品德的心理结构的是______。
单选题一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为( )。 A．负迁移 B．正迁移 C．横向迁移 D．纵向迁移
单选题根据屈布勒-罗斯(E. Knbler-Ross)的观点，死亡应对可以分为五个阶段。这些阶段依次是______
单选题美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。 A．构造一种完形 B．主动地构建认知结构 C．形成刺激与反应间的联结 D．对环境条件的认知
单选题( )提出的问题解决的五步模式被人们看做是一种经典的解决问题过程的标志
单选题被试在回答心理测验题目时，不管测验内容如何，都采用同样方式来回答问题。这种趋同应答的现象被称为( )。 A．反应定势 B．反应风格 C．猜测应答 D．默认应答
单选题工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为______。
单选题在校园建设中，采用提高刺激物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的{{U}} {{/U}}。
A.选择性
B.理解性
C.恒常性
D.整体性
单选题以下关于常模团体的表述不正确的是( )。 A．常模团体是具有某种共同特征的人所组成的一个群体 B．常模团体又可称为标准化样本 C．常模团体需要随时间改变及时进行修订 D．常模团体的样本越大越好
单选题皮亚杰研究儿童道德判断所采用的主要方法是( )。 A．对偶故事法 B．观察法 C．测验法 D．实验法
单选题在心理测验实施中，主试者和被试者之间建立了一种友好的、合作的、能促使被试者最大限度地做好测验的关系，称为( )关系。 A．协调 B．教育者与被教育者 C．朋友 D．帮助者与被帮助者
单选题种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习产生的影响是（ ）