单选题教师在给小学六年级学生教授圆柱和圆锥的计算方法时，所设计的例题的计算只要求精确到“e”为止。从知识分类学习论来看，教师的教学行为的最适当解释是( )。 A．防止学生产生厌倦情绪 B．可以突出认知策略教学 C．防止学生课业负担过重 D．突出数学概念与规则的学习
单选题新生儿主要依靠由皮下中枢实现的( )来适应内外环境。 A．经典性条件反射 B．操作性条件反射 C．无条件反射 D．应答性条件反射
单选题品德的心理结构包括道德认识、道德行为、道德意志和( )。 A．道德素质 B．道德情感 C．道德修养 D．道德学习
单选题奥苏贝尔提出的迁移理论认为（ ）是影响学习迁移的重要因素
单选题小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”，按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于( )。 A．表征学习 B．概念学习 C．命题学习 D．发现学习
单选题个人按照社会道德规范行动时所表现出来的稳定特征与行为倾向，称之为( )
单选题下列选项不属于学习律的是( )。 A．准备律 B．效果律 C．练习律 D．过程律
单选题下列是四位儿童的斯坦福一比内智力测验结果。心理年龄超过8岁的儿童是( )。 四位儿童的生理年龄与比率智商 姓名 生理年龄 比率智商 小明 6 120 小丽 7 115 小刚 8 95 小芳 9 90 A．小明、小丽 B．小丽、小芳 C．小刚、小芳 D．小刚、小明
单选题
儿童因有改正错误的行为表现，家长便取消了限制儿童看电视的禁令，这种能提高反应概率的刺激是( )。
A、正强化
B、负强化
C、正弱化
D、负弱化
单选题生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个( )。 A．新的理解 B．不同的见解 C．认知策略 D．类比或表象
单选题心智技能对象的特点不包括( )。 A．观念性 B．执行具有内潜性 C．主观性 D．结构具有简缩性
单选题短时记忆的保持时间大约在( )。 A．1～5秒 B．5秒～2分 C．1秒～1分 D．5秒～5分
单选题
沿着皮亚杰的研究路线对儿童道德性发展进行了实证性研究的心理学家是( )。
A、沃尔克
B、布鲁纳
C、科尔伯格
D、斯金纳
单选题下列哪个部分是个体品德的核心部分( )
单选题儿童心理学的创始人是 A．普莱尔 B．达尔文 C．夸美纽斯 D．霍尔
单选题下列属于发展性常模的是( )。 A．智龄 B．比率智商 C．离差智商 D．T分数
单选题
长时记忆中存储的、正在使用的信息，是将储存在长时记忆中的信息提取出来解决当前问题的过程称为( )。
A、瞬时记忆
B、直接记忆
C、工作记忆
D、长时记忆
单选题第二反抗期的反抗主要指向( )。 A．自身 B．同伴 C．老师 D．父母
单选题下面哪种技能属于精细运动技能( )。 A．跑步 B．游泳 C．打篮球 D．雕刻
单选题儿童在看动画片时，看到上面的情节可推知下面的情节发展。根据现代认知心理学，这种能力的适当解释是( )。 A．儿童观察力强 B．思维的逻辑性 C．儿童想象能力发展快 D．儿童头脑中贮存了相关情节的脚本