单选题
下面哪种技能属于精细运动技能（ ）。
A、跑步 B、游泳 C、打篮球 D、雕刻
单选题韦氏儿童智力量表的适用范围是( )。 A．6～16岁 B．6～12岁 C．6～18岁 D．6～15岁
单选题在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的( )阶段。 A．操作定向 B．操作的模仿 C．操作整合 D．操作熟练
单选题学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于( )。 A．组织策略 B．精细加工策略 C．复述策略 D．元认知策略
单选题在编制测验时，效度是重要的要考虑的特性。如果是编制最高行为测验，除了内容效度，也要求有( )。 A．较高的表面效度 B．较好的专家判断 C．较好的外行判断 D．主观性
单选题按照维果斯基文化历史发展理论，人的记忆、语言、思维能力属于( )。 A．初级心理机能 B．低级心理机能 C．中级心理机能 D．高级心理机能
单选题人本主义心理学的学习观认为学习就是( )。 A．学习者获得知识、技能，发展智力的过程 B．学习者在环境中形成和发展个性的过程 C．学习者的认知结构不断建构和完善的过程 D．学习者发挥潜能和自我实现的过程
单选题标准分数是( )，因此可以做加减运算，而不能做乘除运算。 A．命名量表 B．顺序量表 C．等距量表 D．等比量表
单选题当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是( )。 A．专断型 B．民主型 C．放任型 D．无法确定
单选题学习抓紧完成作业，以避免家长的监督，这种现象属于 A．条件反射 B．逃避条件作用 C．回避条件作用 D．条件
单选题效标测量本身的可靠性如何亦是值得考虑的一个问题。效标测量的可靠性即效标测量的( )。 A．区分度 B．常模 C．信度 D．效度
单选题( )是发展心理学中的一个核心部分。 A．个体发展心理学 B．动物心理学 C．民族心理学 D．中老年心理学
单选题梅耶学习过程模式的主要特点是（ ）
单选题儿童在掌握守恒概念时，最先掌握的是( )。 A．数目守恒 B．物质守恒 C．长度守恒 D．重量守恒
单选题按照皮亚杰的认知发展理论，“主体将其所遇到的外部信息直接纳入自己现有的认知结构中的过程”被称作( )。 A．平衡 B．顺应 C．同化 D．适应
单选题最早使用T分数者是( )。 A．推孟 B．桑代克 C．麦柯尔 D．西蒙
单选题研究者从“期待”出发，符合自己“期待”的研究结果就采用，不符合自己“期待”的结果则舍去，这种做法违背了( )。 A．伦理性原则 B．教育性原则 C．理论联系实际原则 D．客观性原则
单选题个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为( )。 A．认识动机 B．赞许动机 C．成就动机 D．交往动机
单选题艾里康宁和达准多夫划分儿童年龄阶段的标准是( )。
单选题最早以教育心理学命名的《教育心理学》一书的作者是 A．赫尔巴特 B．乌申斯基 C．桑代克 D．卡普捷列夫