问答题UCS and UCR，CS and CR(华中师大2004研)
问答题西周官学的基本特点。
问答题简述学习动机的强化理论。
问答题教学效能感
问答题试述如何对学生进行优良品德的教育培养。
问答题简述波斯纳(P0sner)关于概念转变条件的论述及其教育意义。
问答题小刘的儿子瞳瞳今年5岁，上幼儿园中班。根据小刘的了解，儿子在幼儿园里的主要活动就是与其他小朋友玩，如玩“医院”的游戏、“过家家"的游戏等。儿子对在幼儿园的这种玩也非常感兴趣，乐此不疲。但是，小刘却担心这种玩会浪费儿子学习知识的时间。小刘为此非常困惑。你如何从幼儿心理发展的角度来看待这一现象?【山东师范大学2012】
问答题简述心理健康与心理素质的关系。
问答题下面是某研究的研究记录，阅读材料后回答问题： 在4个月大的时候，拉里和米奇造访了某研究者的实验室，该实验室对他们面临多种不熟悉体验的反应进行了观察。当暴露于新的景象和声音时，例如用彩色玩具装饰的运动风铃，拉里拉紧他的肌肉，激动地移动手臂和腿，并开始哭泣。米奇的身体保持放松和安静，他对周围的刺激发出微笑和咕咕声。 拉里和米奇在学步期返回实验室。这一次，每人体验了多种引发不确定性的程序。例如，电极被放在他们的身体上，血压箍带被绑在手臂上来测量心率；bL具机器人、动物和玩偶在他们的眼前移动；不熟悉的人进来并且行为表现反常或者穿着新奇的服装。拉里抽泣并迅速退缩。米奇感兴趣地观看，因奇怪的景象而发笑，并接近这些玩具和陌生人。 在第3次访问时，他们4岁半，在与不熟悉成人的访谈中，拉里很少说话或微笑。相反，米奇询问问题，并且在每一个引起兴趣的活动上表达他的快乐。在一间游戏室中有两个不熟悉的同伴，拉里退缩，米奇迅速交上朋友。 (1)这位研究者最有可能是谁?为什么?他提出了什么样的观点? (2)从这段材料里，你还能得出什么观点?请对这些观点进行阐述。 (3)这段材料对婴儿的早期教养有何意义?
问答题离差智商
问答题技能
问答题随机从小学六年级三个班中抽取几个学生，测得他们的动手能力如下：甲班为8、 6、9、2、5、4；乙班为10、4、9、8、6、1、5；丙班为2、8、5、6、4、5、3、10、11。请问三个班的成绩是否一样?
问答题试论心智技能的培养措施。
问答题简述奥苏伯尔所指出的学校情境中成就动机的几种内驱力。
问答题沉思型与冲动型认知方式的差异有哪些?
问答题沙伊在西雅图随机选择了500名被试，对其进行了一系列认识能力测试。第一次测试时，被试年龄范围是20～70岁。年龄相差5年的为一组，每7年对这些被试进行一次测试，得到的研究结果如下图所示，请回答：
问答题成年早期心理发展的一般特征及主要发展课题有哪些?
问答题什么是先行组织者?简述它的类型和功能。
问答题简述心理健康与心理素质的关系
问答题知识表征