选择题看两可图形时，知觉的对象和背景可以发生变化，这是 ( )
选择题以多人集体讨论或一组人员运用开会的方式进行，鼓励参加者尽可能多、尽可能快地提出各种各样的、异想天开的设想或观点，相互启迪，激发灵感，从而引起创造性思维的连锁反应，形成解决问题的新思路的方法是( )。
选择题安排两种或两种以上的反应时作业，其中一个作业包含有另一个作业所没有的加工阶段，而其他方面相同，这两种作业反应时的差即为那个特有的加工阶段所需要的时间，这是哪种方法的研究逻辑?
选择题下列不属于眼动基本方式的是( )。
选择题在一项研究中，要求一个自变量用组内设计，而另外一个自变量用组间设计，这种设计属于( )
选择题科尔伯格将儿童的道德认知发展划分为
选择题根据认知速度的差异所做出的智力分类是( )
选择题科尔伯格关于儿童道德认知发展的理论认为，处于习俗水平的儿童，其道德取向有可能是( )。
选择题斯金纳是一位环境决定论者，他所强调的环境是( )
选择题认为被试某种相对稳定的、支配其对相应的测验做出反应并使反应表现出一致性的内在特征的理论是( )。
选择题 前运算阶段儿童所不具有的一项特征是( )。
选择题学习成绩优秀的学生，其学习动机是( )
选择题样本容量是由( )等因素决定的
选择题在对学生进行积极归因训练时，最好引导成绩较差的学生将考试失败归因于( )
选择题 在教育心理学的发展史中，教育学与心理学背离的时期是______。
选择题( )是伴随着道德认知而产生，对人的道德需要是否得到实现所产生的一种内心体验。
选择题根据负责的心理机能的不同，可以将大脑皮层划分为()
选择题“最近发展区”的提出者是( )
选择题费希纳定律提供了度量感觉大小的一个量表，对许多实践部门有重要意义。但他假定的______已经为事实所否定。( )
选择题 ( )是指对于行动准则的善恶及其意义的认识，它既包含着对一定的道德知识的领会，包括以这些知识作为自己行动指南，变为信念并以此来评价自己和他人的道德行为。