选择题明明与天天在一起玩耍时，总能得到彼此的注意，也能得到同伴的反应，明明经常企图去控制天天的行为。由此可知，在早期同伴交往的发展阶段中，他们处于( )。
选择题模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作，这属于操作技能形成的( )。
选择题对于初诊接待时的注意事项描述不正确的是( )。
选择题“学会如何学习”实质上是指( )
选择题最初对图形与背景加以区分的是( )
选择题ROC曲线左下角各点表示
选择题在学习“merchant一商人”这一单词时，学生加入了中介词，成了“merchant一摸钱的一商人”。该学生使用的策略是
选择题下列哪种内驱力在儿童时期表现得最为突出?( )
选择题下列方法哪些是非实验方法?
选择题阈限必须反复加以测量，这是因为阈限( )。
选择题被试的个体差异是很多实验都会遇到的额外变量，完全不会受到来自被试个体差异困扰的实验设计方法是( )
选择题个别学生不喜欢念书，但又怕父母责备和老师批评，这种心理冲突是( )
选择题布鲁纳提出了人工概念形成的四种策略，它们是( )
选择题按测量的功能分类为( )。
选择题以下选项不属于启发法的是
选择题情绪与情感的最高调节者是( )。
选择题对输入的语言信息进行编码、转换、存储、提取的过程是( )
选择题“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，从条件反射的角度进行解释，这是因为发生了
选择题皮亚杰认为个体的认知能力从不平衡状态向平衡状态转化，是因为个体具有
选择题以下哪种学习动机属于内部动机?( )