单选题爱与归属需要基本满足后的高一层次的需要是{{U}} {{/U}}。
A.自我实现需要
B.安全需要
C.审美需要
D.尊重需要
单选题上题目标的学习结果类型应属于( )领域目标。 A．知识 B．技能 C．过程与方法 D．情感
单选题
不为被试设置选择答案的问卷属（ ）
A、结构式问卷
B、非结构式问卷
C、封闭式问卷
D、开放式问卷
单选题在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是______。
单选题吉尔福特发散思维测验( )。 A．一般适用于学前儿童 B．以思维的精确性记分 C．其理论基础是智力的三维结构模型 D．包括30个分测验
单选题下列四个概念中与效标效度无关的是( )。 A．同时效度 B．预测效度 C．效标测量 D．因素效度
单选题记忆过程的首要环节是
____
。
单选题学过高等数学后有利于对初等数学的进一步理解和掌握，这属于( )。 A．顺向正迁移 B．逆向正迁移 C．顺向负迁移 D．逆向负迁移
单选题在现代迁移理论中，提出认知结构迁移理论的是( )。 A．桑代克 B．贾德 C．奥苏伯尔 D．安德森
单选题班级中能力强的学生常常聚集在一起，而能力差的则组成另一个群体，影响他们结为同伴群体的因素是( )。 A．接近性 B．补偿性 C．竞争性 D．相似性
单选题六年级的小芳通过一节几何课学习，学会用圆规画圆，这里的学习结果类型是( )。 A．动作技能 B．智慧技能 C．言语信息 D．辨别学习
单选题研究表明，小学生的习作练习在写初稿时侧重于内容，放宽字、词、句以及标点方面的正确性要求，有助于提高终稿的质量。这种教学方法的心理学依据是( )。 A．学生的写作兴趣 B．循序渐进 C．减轻工作记忆负担 D．儿童心理发展阶段
单选题根据测验方式的不同，可将测验法分为（ ）
单选题儿童能考虑到自己和他人的观点，并认识到他人也可能这样做，能以一个客观的旁观者的身份来解释和反应。此阶段属于( )。
单选题短时记忆的容量( )。 A．较大 B．没有限制 C．非常之小 D．为5～9个组块
单选题根据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分，可以分为( )。 A．水平迁移与垂直迁移 B．正迁移与负迁移 C．一般迁移与具体迁移 D．同化性迁移、顺应迁移与同组迁移
单选题一个原是中性的刺激与一个原来就能引起某种反应的刺激相结合，而使动物会对那个中性刺激作出反应，这就是( )。 A．操作条件反射 B．无条件反射 C．条件反射 D．经典条件反射
单选题预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为( )。 A．学习目的 B．教学目的 C．学习目标 D．教学目标
单选题根据皮亚杰的认知发展理论，前运算阶段思维的主要特点是（ ）
单选题巴甫洛夫认为人类的好奇心和求知欲就是在( )的基础上发展起来的。 A．经典性条件反射 B．操作性条件反射 C．反射性需要 D．探究反射