填空题从迁移产生的方向看，迁移可分为______和______，前者指先前学习对后继学习的影响，后者指后继学习对先前学习的影响。
填空题早期的迁移理论主要包括______、共同要素说、______和______。
填空题问题解决是指个人应用—系列认知操作，从问题的起始状态到______的过程。
填空题
( )是学生对所掌握的知识的持久记忆。
填空题心理测验按照所要测量的特征大体上可分为______和______。
填空题我国心理学家根据加里培林和安德森等人的研究而提出的心智技能形成的三阶段为______、______和______。
填空题
学生这一要素主要从两个方面来影响学与教的过程，一是( )，一是( )。
填空题
程序教学的主要原则是：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
填空题
泛化是对事物( )的反应，分化则是对事物( )的反应。
填空题神经系统最基本的结构和功能单元是______。
填空题一般认为，学习策略可分为______、______和资源管理策略三个方面。
填空题教学目标是______学生通过教学活动获得的学习结果。
填空题皮亚杰认知发展的四个阶段是（ ）
填空题
现代迁移理论主要有两种观点：一种是强调( )在迁移中的作用；一种是强调( )对迁移的影响。
填空题
初中生的心理活动往往处于矛盾状态，其心理水平呈现（ ）、（ ）。
填空题
在教师管理风格中，经常出现( )、( )两种弊端。
填空题智慧技能也称认知技能，是指通过学习而形成的合乎法则的______活动方式。
填空题
知识获得的首要环节是( )。
填空题遗传素质只提供心理发展的可能性，环境和教育才决定心理发展的______性。
填空题______是产生兴趣的基础。