单选题
初测用的测验并非正式测验，初编题目的数量根据要求应( )最终所需要的数量。
A、少于
B、等于
C、多于
D、有时多于、有时少于
单选题( )是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或者是该群体的一个样本。 A．团体 B．常模团体 C．受测人群 D．样本
单选题学校教育中学、教与环境三者之间的关系是（ ）
单选题教学设计中引入任务分析的基本目的是( )。 A．引导教师学习心理学 B．分析学习的条件 C．开发科学培训方案，节省培训成本 D．根据不同学习类型的不同过程和条件进行教学设计
单选题柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于( )。 A．“好孩子”取向阶段 B．惩罚和服从取向阶段 C．良心或原则取向阶段 D．权威和社会秩序取向阶段
单选题奥苏伯尔认为，课堂学习的主要形式是( )。 A．发现学习 B．接受学习 C．含义学习 D．机械学习
单选题“对抗偏见”是一种专门用来改变学生在特定的领域内(如物理)的原有认识的以对话为基础的教学策略，它是由( )提出的。 A．查朴尼 B．科斯格儒 C．罗尔 D．斯太威和伯克威茨
单选题学习效率与动机水平之间存在( )。 A．线性关系 B．U型关系 C．倒U型关系 D．平行关系
单选题形成性评价通常发生在______。
单选题
青春期个体身高的变化是（ ）
A、男生比女生早进入身高生长加速期
B、男生进入身高生长加速期的平均年龄是12岁
C、女生比男生早进入身高生长加速期
D、男女生身高变化时间没有差异
单选题一个原本并不能引起某种本能反射的中性刺激物，由于它总是伴随某个能引起该本能反射的刺激物出现，多次重复后，该中性刺激物也能引起该本能反射，该反射被称为{{U}}
{{/U}}。
A.工具性条件反射
B.无条件反射
C.经典性条件反射
D.第一信号系统
单选题活动产品分析属于{{U}} {{/U}}。
A.实验法
B.测验法
C.调查法
D.个案研究法
单选题一位教师在对学生开展爱国主义教育时，联系岳飞英勇抗金的故事，并激情满怀地朗诵《满江红》以感染学生，从品德心理学角度分析，其做法意在培养学生的( )
单选题“元认知”这一概念是认知心理学家在( )提出的。 A．20世纪60年代 B．20世纪70年代 C．20世纪80年代 D．20世纪90年代
单选题“给予新习得的词语(如work hard，warm up等)，学生能造出合适的英语句子。”这样陈述的目标符合( )要求。 A．行为目标 B．认知与行为结合目标 C．表现性目标 D．过程目标
单选题小学生分析把握应用题中的各种数量关系的解析策略一般包括（ ）
单选题如果某测验的信度系数为0.90，那么该测验中与测量目的有关的变因造成的变异占( )。 A．90/% B．10/% C．大于90/% D．小于90/%
单选题品德中两个主要的构成成分是( )
单选题价值观辨析技术的理论依据是( )。 A．皮亚杰的道德发展阶段 B．人本主义心理学 C．科尔伯格的道德发展理论 D．认知心理学
单选题旨在把握学习材料的纲目、要点及其内在联系的学习策略是（ ）